Hidayatullah, Wahyu (2019) إستخد م ورقة عمل الطالب كمادة تدريسية في تعليم اللغة العربية الفصل الثاني عشر بمدرسة العالية مفتاح السلام كامبينغ سلاهونج فونوروغو السنة الدراسية 2018-2019. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
|
Text
Skripsi Wahyu Hidayatulah (PBA2015).pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
رأى المدرسون أن استخدام ورقة عمل الطالب غير مناسب في طريقة التعليم لأنّ فيها قليل من البحث المواد اللغة العربية. وهي ككتاب بساطة فيها تدريبات وتمرينات.وهذا غير مناسب إذاجعلت كتدريس أسسية. ولكن ذالك يجرى في الفصل الثاني عشر بمدرسة العالية مفتاح السلام كامبينغ سلاهونج فونوروغو السنة الدراسية 2018-2019.الذي يستخدم ورقة عمل الطالب ليس لزيادة التعليم ولكن تكون المادة الرئيسية.
من هذه الخلفية ركز الباحث هذا البحث في ثلاثة أسئلة. هي :(1) ماخلفية استخدام فصل الثاني عشر بمدرسة العالية مفتاح السلام كامبنغ ورقة عمل الطالب (LKS) كمادة التدريس الرئيسية في تعلم اللغة العربية في سنة الدراسية 2018-2019؟ (2)كيف تنفيذ تعليم اللغة العربية باستخدام ورقة عمل الطالب(LKS) كمادة التدريس الرئيسية في تعلم اللغة العربية في الفصل الثاني عشر بمدرسة العالية مفتاح السلام كامبنغ سنة الدراسية 2018-2019؟ (3)كيف اهتمام الطلاب في تعلم اللغة العربية باستخدام ورقة عمل الطالب (LKS) كمادة التدريس الرئيسية في الفصل الثاني عشر بمدرسة العالية مفتاح السلام كامبنغ سنة الدراسية 2018-2019؟
هذ البحث نوع من البحث الكيفي او الميداني, قامت الباحث بالبحث فى المدرسة العالية مفتاح السلام كامبنغ سلاهنغ فونورغو. عند جمع البيانات, يأخد الباحث الطريقة العملية, كطريقة المقابلة, و الملاحظات, والوثائق المكتوبة,و أما أسلوب تحليل البحث فالأول تحفيظ البيانات و الثاني عرض البيانات,والثالث إستنتاج البيانات.
اماّ النتائج من هذا البحت العلمي كما يلي : (1) إنّ خلفية استخدام ورقة عمل الطلاب كمادة التدرسية في فصل الثاني عثر مدرسة العالية مفتاح السلام كون الطلاب الذين كانوا غالبية آبائهم من الاقتصاديات المتوسطة إلى المنخفضة. إذا كانت المدرسة لا تزال تتطلب وفرضت بالطبع ، فستكون مسئلة الأولى في تعليمه.(2) في تنفيذ تعلم اللغة العربية في مدرسة العالية مفتاح السلام باستخدام LKS كمادة التدريس الرئيسية هو مناسب. لأن الطلاب يهتمون جيدًا وكذالك يستخدم المدرس وسائل الإعلام الصحيحة. ولكن له نقصان يعني في فهم المواد اللغة العربية. (3) الاهتمام بتعلم الطلاب في التعلم جيد جدًا. نظرًا لدعم الأسلوب ووسائط التوصيل ، يشعر الطلاب بالفعالية ، وليس من السهل أن يشعروا بالملل ، ولا يشعرون بالنعاس ، ويشعرون بالمطمئن على التمارين في ورقة عمل الطالب
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Mujib |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 04 Nov 2019 03:26 |
| Last Modified: | 04 Nov 2019 03:27 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/8168 |
Actions (login required)
 |
View Item |
