Arista, Aprilina Dian (2024) التشبيه في الجزء العشرين من القرآن الكريم و استفادة في تعليم النحو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
SKRIPSI APRILINA ETHESIS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
الملخص
ديان أريستا، أفريلينا. (2024) التشبيه في الجزء العشرين من القرآن الكريم و استفادة في تعليم النحو.قسم تعليم اللّغة العربيّة. الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرفة: إيكا روسديانا الماجستيرة.
الكلمة الأساسية : التشبيه في الجزء العشرين، القرآن الكريم ،وظيفة اللتشيه، تعليم النحو.
التشبيه في القرآن الكريم ليس مجرد أداة بلاغية، بل هو أيضًا وسيلة تعليمية فعّالة. يوصي البحث بأن يُستخدم التشبيه بشكل أوسع في تعليم اللغة العربية لتعزيز فهم الطلاب وتقديرهم لجمال اللغة والمعاني في النصوص المقدسة.
تظهر هذه الدراسة أن التشبيه في الجزء العشرين من القرآن ليس مجرد أداة لغوية، بل هو أيضًا جسر لفهم وتعليم اللغة العربية بشكل أكثر فعالية. من خلال الاستفادة من أمثلة التشبيه في التعليم، يمكن للمعلمين مساعدة الطلاب ليس فقط على فهم بنية القواعد، ولكن أيضًا على تقدير جمال وعمق المعاني في النصوص المقدسة.
يهدف هذا البحث إلى تحليل أشكال التشبيه في الجزء العشرين من القرآن الكريم واستكشاف تطبيقاته في تدريس النحو لتحسين فهم الطلاب للغة العربية. يعتمد البحث على منهجية نوعية باستخدام تحليل النصوص. تم جمع البيانات من خلال دراسة الأدبيات وتحليل الآيات التي تحتوي على التشبيه في سور النمل، القصص، والعنكبوت. تظهر نتائج البحث أن التشبيه في الجزء العشرون من القرآن يُستخدم لإثراء المعنى وتقديم صور بصرية قوية. بالإضافة إلى ذلك، يساعد تطبيق التشبيه في تدريس النحو الطلاب على فهم بنية اللغة وتعزيز قدرتهم على التحليل للنصوص.
استخدام أسلوب اللغة في القرآن الكريم، وخاصة التشبيه، له دور مهم في إيصال المعاني العميقة. الجزء العشرون من القرآن يحتوي على العديد من أمثلة التشبيه التي يمكن استكشافها لفهم جمال اللغة العربية وتطبيقاتها في التعليم. صياغة مشكلة هذه الرسالة هي ما هي أشكال التشبيه الموجودة في الجزء العشرون من القرآن وكيف يمكن تطبيق التشبيه في تدريس علم النحو.
تشير النتائج إلى أن التشبيه لا يقتصر فقط على كونه أداة لغوية، بل يعمل كجسر لفهم اللغة العربية بشكل أعمق. من خلال الاستفادة من أمثلة التشبيه في التعليم، يمكن للمعلمين مساعدة الطلاب على فهم بنية القواعد وتقدير عمق المعاني. في الختام، يُظهر البحث أن التشبيه في القرآن الكريم له دور أساسي في إيصال المعاني العميقة، ويعتبر أداة فعالة في تحسين تدريس اللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ika Rusdiana |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 24 Jan 2025 01:53 |
| Last Modified: | 24 Jan 2025 01:53 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/32062 |
Actions (login required)
 |
View Item |
