تناسب إنجازات تعلم اللغة العربية لطلاب المدرسة المتوسطة الإسلاميّة محمديّة 2 جيناعن في المنهج المستقل مع نظرية الإطار الأوروبي المرجعي المشترك

Kinanthi, Alma Putri (2024) تناسب إنجازات تعلم اللغة العربية لطلاب المدرسة المتوسطة الإسلاميّة محمديّة 2 جيناعن في المنهج المستقل مع نظرية الإطار الأوروبي المرجعي المشترك. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

Text 202200005_ALMA PUTRI KINANTHI_PENDIDIKAN BAHASA ARAB.pdf Download (1MB)

Abstract

كان منهج المستقل يُعَدُّ واحدًا من الجهود لتحسين جودة التعلم في إندونيسيا. تُرَكِّزُ مادة اللغة العربية في المنهج المستقل على اكتساب المفردات وقواعد اللغة والقدرة على التواصل باللغة العربية. ومع ذلك، هل تم تحقيق هذه الأمور الثلاث في التنفيذ. فإن نظرية الإطار الأوروبي المرجعي المشترك مُلَائِمَة جدًا لتقييم مدى إنجازات تعلم لطلاب من خلال هذا المنهج المستقل. بما أن نظرية الإطار الأوروبي المرجعي المشترك قد تطبيقها في العديد من البلدان الأخرى لقياس مستوى مهارة اللغة لأفراد.
و هذا البحث يهدف إلى لتحليل تناسب إنجازات تعلم اللغة العربية لطلاب الصف السابع في مدرسة المتوسطة محمدية 2 جيناعن، بدءًا من مهارات الاستماع والكلام والقراءة والكتابة، من خلال منهج المستقل على نظرية الإطار الأوروبي المرجعي المشترك.
يستخدم هذا البحث منهج الكيفيّ الوصفي بنوع دراسة الحالة. يتم الحصول على البيانات في هذا البحث من خلال المقابلة مع معلمي اللغة العربية، ومن خلال ملاحظة الأنشطة التعليمية، والتوثيق. بعد الحصول على جميع البيانات، يتم تحليلها باستخدام نموذج ميلس وهوبرمان، الذي يتكون من تخفيض البيانات، عرض البيانات، وإستنتاج البيانات.
أظهرت نتائج البحث كما يلي، 1) إنجازات تعلم لطلاب الصف السابع في مدرسة المتوسطة الإسلامية محمدية 2 جيناعن في مهارة الاستماع على المستوى المبتدئ. حيث يستطيع الطلاب أن ينطقوا أصوات الكلمات العربية. 2) إنجازات تعلم لطلاب الصف السابع في مدرسة المتوسطة الإسلامية محمدية 2 جيناعن في مهارة الكلام على المستوى أ1. حيث يستطيع الطلاب أن ينطقوا النصوص العربية. 3) إنجازات تعلم لطلاب الصف السابع في مدرسة المتوسطة الإسلامية محمدية 2 جيناعن في مهارة القراءة على المستوى أ1. حيث يستطيع الطلاب أن يجدوا المعاني في القراءة. 4) إنجازات تعلم لطلاب الصف السابع في مدرسة المتوسطة الإسلامية محمدية 2 جيناعن في مهارة الكتابة التي تنتمي إلى المستوى أ1حيث يستطيع الطلاب أن يترجموا المفردات، يتمثل في اثني عشر طالبًا فقط.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Jamaluddin Shiddiq
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited:	24 Jun 2024 01:21
Last Modified:	24 Jun 2024 01:21
URI:	http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/28997

Actions (login required)

View Item