Mahanani, Rizka Beladina (2020) تطوير المواد التعليمية على أساس السّمعيّة الشّفويّة لترقيّة مهارة الاستماع لطلبة الفصل الأوّل المكفوفين في مؤسسة "عائيشية "بفونوروكو العام الدّراسي 2018-2019. Masters thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
RIZKA BELADINA MAHANANI 212417003.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
الملخص
مهاناني، رزقا بلدينا. 2020. تطوير المواد التعليمية على أساس السّمعيّة الشّفويّة لترقيّة مهارة الاستماع لطلبة الفصل الأوّل المكفوفين في مؤسسة "عائيشية "بفونوروكو العام الدّراسي 2018-2019 رسالة الماجستير، قسم تعليم اللغة العربية، كلية الدراسات العليا، جامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية. المشرف: الدكتور الحاج محمد مفتاح العلوم الماجستير.
الكلمات الأساسية: تطوير المواد التعليمية, السّمعيّة الشّفويّة، مهارة الاستماع.
أصبح تعليم اللغة الثانية أو الأجنبية مختلفة بالمادة الأخرى, حيث يحتاج تعليمه إلى الصبر والجهد أكثر ثم تعويد وتكييف البيئة له. و أمّا الصعوبة الموجودة في تعليم اللغة الثانية خاصة في تعليم اللغة العربية, حيث تعتمد تعليمها على معرفة الصرف والقواعد وبقية المهارات اللغوية الأربعة كالاستماع والكلام و القراءة والكتابة. لذا بعض الأمور الذى لابدّ أن يهتم به معلم اللغة العربية هي نفس الابتكار، والوسائل للموجودة، واستخدام المدخل والطريقة والأسلوب والمادة المناسبة. بالإضافة الى المشكلات المذكورة فحست، فالباحثة محاولتها لتطوير إعداد المواد التعليمية المناسبة بالخصائص والاحتياجات للطلاب المكفوفين لمهارة اللغة العربية حتى تسهل نهم عملية تعليم اللغة العربية.
هذا البحث المتواضع معالجة على نقطتان تالية: (1) كيف مواصفات في تطوير المواد التعليمية على أساس السّمعيّة الشّفويّة لترقيّة مهارة الاستماع لطلبة الفصل الأوّل المكفوفين في مؤسسة "عائيشية "بفونوروكو ؟ (2) إلى أيّ مدى تطوير المواد التعليمية على أساس السّمعيّة الشّفويّة لترقيّة مهارة الاستماع لطلبة الفصل الأوّل المكفوفين في مؤسسة "عائيشية "بفونوروكو ؟
وإستخدمت الباحثة منهج البحث التطوير بهذه الرسالة، الذي تقدم سوغيونو من قيل برغ وغال (Barg and Gall) ولجمع البيانات استخدمت الباحثة طريقة الملاحظة والمقابلة والاستبانة والاختبارات والوثيقية. أما تحليل بيانات البحث استخدمت الباحثة طريقة تحليل الوصفي لتحديد صحّة الوسيلة التعليمية وجذابتها وملائمتها لتدريس المهارات اللغوية، وتحليل اختبار-ت (test-t) لمعرفة نتائج فرضية من الاختبار القبلي والبعدي.
أما نتائج البحث منها: (1) إن مواصفات الوسيلة المطورة هي سهولة الاستخدام، ومشوقة، وواضحة في عرض المادة والصور والأصوات، وسهولة اللغة المستخدمة، مطابقة التدريبات بالمادة ومستوى قدرة الطلبة، ويزيد الرغبة وفعالية تعلم الطلبة، ومتفاعلة، ويحسن استقلالية ومهارة الطلبة، ويسهل تحقيق أهداف التدريس، ويثري عبرة تعلم الطلبة، ومطابقة لتعليم مادة القراءة. (2) أما فعالية هذه الوسيلة التعليمية فتحصل من نتيجة اختبارات (t - test) لتجربتين من تجريبة الأوّل ودل هذا الاختبار على أن نتيجة Sig. (2-tailed) في هذا البحث 0،001 أقل من 0،005 و من ذلك تستنتج الباحثة أن تعليم اللغة العربية باستخدام الكتاب المدرسي لمادة اللغة العربية على أساس السّمعيّة الشّفويّة في هذه تجريبة ناجحة. و من تجريبة الثانية دل هذا الاختبار على أن نتيجة Sig. (2-tailed) في هذا البحث 0،000 أقل من 0،005 و من ذلك تستنتج الباحثة أن تعليم اللغة العربية باستخدام الكتاب المدرسي لمادة اللغة العربية على أساس السّمعيّة الشّفويّة في هذه تجريبة ناجحة. من هنا تستنبط الباحثة أن عملية تعليم اللغة العربية باستخدام المواد التعليمية على أساس السّمعيّة الشّفويّة جيدة وفعالة. وبالإضافة إلى ذالك, أن هذه الوسيلة التعليمية سهولة الاستخدام ومشوقة وتساعد الطّلبة في تعلم اللغة العربية .
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | miftahul ulum |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 19 Jun 2020 02:13 |
| Last Modified: | 19 Jun 2020 02:13 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/10522 |
Actions (login required)
 |
View Item |
