Raharjo, Firdaus Wahyu (2024) فعالية تطبيق وسائط فلوتاجون(Plotagon) في إتقان مهارة الاستماع العربي في الصف التاسع في المدرسة المتوسطة نور المجتهدين ملاراك فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
202200084_Firdaus Wahyu Raharjo_PBA.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
رهارجو،فردوس وحي. ٢٠٢٤. فعالية تطبيق وسائط فلوتاجون (Plotagon) في إتقان
مهارة الاستماع العربي في الصف التاسع في المدرسة المتوسطة نورالمجتهدين ملاراك
فونوروجو. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية،
الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الدكتور الحاج أجوس تري تشاهيو
الماجستير.
الكلمات الأساسية: فعالية، وسائل فلوتاجون، مهارة الاستماع
يواصل التعليم الآن متابعة التقدم المحرز في تقديم التنوع التعليمي في مرحلة التعلم. وسائط التعلم هي أي شيء في شكل رسالة يمكن لمصدرها تقديم وتوزيع بطريقة منظمة لإظهار منطقة تعلم تسمح للمتلقي بتنفيذ تقنيات التعلم ، وهي الوسائط المرئية والوسائط المسموعة والوسائط المرئية والمسموعة والوسائط المتعددة.
يهدف هذا البحث إلى (١) لمعرفة إتقان مهارة الاستماع التجريبية في المدرسة المتوسطة نور المجتهدين ملاراك فونوروجو (٢) لمعرفة إتقان مهارة الاستماع التحكم في المدرسة المتوسطة نور المجتهدين ملاراك فونوروجو (٣) لمعرفة زيادة فعالية وسائط فلوتاجون في إتقان مهارة الاستماع العربي في المدرسة المتوسطة نور المجتهدين ملاراك فونوروجو.
تطبيق هذه الدراسة النوع شبه التجريبية (Quasi Eksperimental). تقنية أخذ العينات هي تقنية أخذ العينات المشبعة ويتم تحديد الفئة التجريبية وفئة التحكم بفئة واحدة لكل منهما. باستخدام طرق التصميم والبحث لمعرفة مدى فعالية العلاج وما إذا كان العلاج في الفئة التجريبية أو الفئة التحكم من خلال الاختبار البعدي والاختبار القبلي أم لا.
فنتائج هذا البحث التي يوصل اليه الباحث، منه : أظهر الفصل التجريبية باستخدام وسائط فلوتاجون للطلاب أن المتوسطة دراجة ما بعد الاختبار للطلاب حصل على ٨٤ فئة جيدة، أظهر الفصل التحكم دون استخدام وسائط مخطط الطالب أن المتوسطة درجة ما بعد الاختبار للطلاب حصل على ٦٣ فئة متوسطة، أظهرت فعالية التعلم باستخدام وسائط فلوتاجون على إتقان الطلبة لمنهج استماع بناء على نتائج تحليل البيانة أن نتائج اختبار Independent Sample Test كانت ٠.٠٠٠ أو أقل من ٠.٠٥ مما يعني وجود فرق معنوي في إتقان مهارة الاستماع بين الطلاب الذين طبقوا وسائط فلوتاجون وبدون استخدام وسائط فلوتاجون ، حيث أظهرت نتائج N-Gain أن تطبيق وسائط فلوتاجون على إتقان مهارة الاستماع كان متفوقا مقارنة بعدم استخدام وسائط فلوتاجون.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Agus Tricahyo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 17 Jan 2025 01:20 |
| Last Modified: | 17 Jan 2025 01:20 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/31945 |
Actions (login required)
 |
View Item |
