auliah, wildatul (2024) تطبيق الطريقة القياسية في تعليم النحو لترقية مهارة قراءة الكتب العربية لطلاب الصف الرابع في مدرسة مفتاح الهدى فونورووجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
skripsi 210517108wildatul auliah.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ملخص
الأ ولية، ولدة .2024 تطبيق الطريقة القياسية في تعليم النحو لترقية مهارة قراءة الكتب العربية لطلاب الصف الرابع في مدرسة مفتاح الهدى فونورووجو البحث العلمي قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية كلّيّة التربيّة و العلوم التعليميّة، الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو، المشرف الدكتور الحاج أجوس تري تشاهيو الماجستير
الكلمات الا ساسية: الطريقة القياسية ، التعليم النحو، مهارة القراءة
مدرسة مفتاح الهدى هي إحدى المدارس التابعة لمدرسة ماياك تاناتان فونوروجو الدينية. تستخدم هذه المدرسة المنهج الحديثي السلفي الذي يدرس الكثير من الكتاب الأصفر بالإضافة إلى أدوات المعرفة مثل النحو والصرف، ويبلغ مستوى التعليم فيها 6 سنوات. في الحياة اليومية، يتم تعليم الطلاب استخدام معنى الطريقة باللغة الجاوية صورة. لقياسية قدرة الطلاب على فهم دروس النحو والصرف، قام المؤلف بدراسة تأثير طريقة التعلم القياسية في تعلم النحو على قدرات الطلاب على القراءة، لأن ذلك يمكن أن يكون له تأثير كبير على فهم الدروس الأخرى.
لدراسة استخدام الوسائل التعليمية يهدف هذا البحث إلى الكشف عن الطريقة القياسية في التعلم النحوي لتحسين قدرة الطلاب على قراءة الكتب التي لا تحتوي على حركات (الكتاب الأصفر): (1) عملية تعلم النحو باستخدام الطريقة القياسية في الفصل 4 من تعاليم مدرسة مفتاح الهدى ماياك توناتان بونوروجو (2) تحسين القدرة مهارة قراءة الكتب بدون حركات لطلاب الصف الرابع في مدرسة مفتاح الهدى ماياك توناتان بونوروجو (3)، العوامل التي التأثير على القدرة على قراءة الكتب بدون حركات لدى طلاب الصف الرابع في مدرسة مفتاح الهدى ماياك توناتان بونوروغو العام الدراسي
هذا البحث هو نوع من البحث النوعي الذي أجراه باحثون في صف البنات بالصف الرابع في مدرسة مفتاح الهدى، ماياك توناتان بونوروغو، بإجمالي 30 طالبة. بالنسبة لجميع البيانات، استخدم الباحثون الوثائق والملاحظات والمقابلات. ولتحليل البيانات استخدم الباحثون أسلوب المقابلة.
نتائج البحث هي: (1) نتائج تعلم النحو باستخدام الطريقة القياسية في الصف الرابع من مدرسة مفتاح الهدى هي أن الطلاب يمكنهم فهم النحو بسهولة لأن التعلم باستخدام الطريقة القياسية يمكن أن يجعل تعلم النحو أكثر تشويقًا وأسهل للفهم، (2) نتائج زيادة القدرة على القراءة لطلاب الصف الرابع في مدرسة مفتاح الهدى، بعض طلاب الصف الرابع لديهم بالفعل مهارات القراءة جيدة، ولكن لا يزال هناك الكثير ممن لا يمتلكون هذه المهارات. في هذه الحالة، يمكن أن تكون قدرات القراءة لدى الطلاب أكبر تحسنت مع دافعية الطلاب والمثابرة في تعلم قراءة الكتب دون حركات، (3) العوامل التي تؤثر على قدرات الطلاب هي الأخطاء في الفهم، ومحدودية المعرفة، ونقص الدافع والاهتمام بالتعلم.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Agus Tricahyo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 15 Jul 2024 04:21 |
| Last Modified: | 15 Jul 2024 04:21 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/29974 |
Actions (login required)
 |
View Item |
