Yulianengsih, Wulan (2024) تحليل الأخطاء الكتابية في تعليم الإملاء بمعهد المودّة الإسلامىّ للبنات, جوفير – جيتيس – فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
SKRIPSI - WULAN YULIANENGSIH.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ننغسه، وولان يوليا. 2024. تحليل الأخطاء الكتابية في تعليم الإملاء بمعهد المودّة الإسلاميّ للبنات. البحث العلميّ. قسم تعليم اللغة العربيّة، كلية التربية و العلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية بفونوروجو. المشرفة : إيكا روسديانا الماجستيرة.
الكلمات الأساسية : تعليم الإملاء، تحليل الأخطاء الكتابية، الأخطاء اللغوية، الأخطاء غير اللغوية
اعتمد هذا البحث على اختبار لطالبات الصف الأول MBI بمعهد المودة الإسلاميّ للبنات، وكانت هناك معوقات واجهت معلمات الإملاء، وهي الخلفية التعليمية المتنوعة للطالبات، وكان هناك العديد من الطالبات من (مدرسة الإبتدئيّة الحكومية) اللاتي ليس لديهنّ معرفة أساسية باللغة العربية مقارنة بالطالبات اللاتي لديهنّ خلفية من (مدرسة الإبتدئيّة الإسلاميّة)، بحيث يجد أولئك من خلفية (مدرسة الإبتدئيّة الحكومية) صعوبة في المشاركة في تعلم الإملاء. و هذا البحث يهدف إلى : (1) وصف أشكال الأخطاء الكتابية في تعليم الإملاء لطالبات الفصل الأوّل MBI بمعهد المودّة الإسلاميّ للبنات. (2) وصف على العوامل المسببة للأخطاء الكتابية في تعليم الإملاء لطالبات الفصل الأوّل MBI بمعهد المودّة الإسلاميّ للبنات. (3) وصف الجهود التي يمكن أن تقلل من هذه الأخطاء. ومن الجوانب النظرية للأخطاء اللغوية أن أخطاء كتابة الكلمات هي أخطاء في كتابة حروف معينة مثل الهمزة والعلة وإجراءات التوصيل والفصل بينهما. وهذا الخطأ وقع لأن المؤلف لم يعرف القواعد الإملائية الصحيحة. يستخدم هذا البحث طريقة الوصف النوعي. واستخدام الباحثة في جمع البيانات بثلاث طرق و هي المقابلات، وملاحظات، و التوثيق. أسلوب تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث هي تحليل البيانات النوعية. وذكر Miles and Huberman (1984) أن الأنشطة في تحليل البيانات النوعية تتم بشكل تفاعلي وتستمر بشكل مستمر حتى الانتهاء، بحيث تكون البيانات مشبعة. الأنشطة في تحليل البيانات وهي : 1) جمع البينات، 2) تخفيض البينات، 3) عرض البينات، 4) استنتاج البينات.
من نتائج تحليل البحث للأخطاء الكتابية في تعليم الإملاء لطالبات الفصل الأوّل MBI بمعهد المودّة الإسلاميّ للبنات. يمكن للباحثة استنتاج عدة أمور منها ما يلي: (1) أشكال الأخطاء الكتابية في تعليم الإملاء لطالبات الفصل الأوّل MBI ولا تزال هناك أشياء في كتابة اللغة العربية، خاصة في مادة الإملاء، لا تزال غير مثالية، مثل الحروف غير الصحيحة واستخدام الحروف التي لا تتوافق مع قواعد اللغة العربية. (أ) الأخطاء في استخدام همزة الوصل و همزة القطع، (ب) الأخطاء في كتابة (ال)، (ج) الأخطاء في كتابة التنوين، (د) الأخطاء في تمييز بين تاء المربوطة و تاء المفتوحة، (ه) الأخطاء في تمييز بين كتابة الألف مقصورة و الألف الممدودة، (و) الأخطاء في كتابة الحروف المتشابهة في النطق, المثال : (أ-ع،ت-س-ش،ذ-ج-ز،ه-ح). (2) يحدث هذا بسبب عدة عوامل، بما في ذلك أسلوب التعليم الذي لا يزال يستخدم طريقة المحاضرة، والعديد من أساليب التدريب غير المناسبة. يرجع عامل الأخطاء الكتابية في تعليم الإملاء لطالبات الفصل الأوّل MBI بمعهد المودّة الإسلاميّ للبنات إلى عوامل لغوية وغير لغوية، بينما تنشأ الأخطاء من عوامل لغوية مثل عدم فهم الطالبات للقواعد من الناحية اللغوية، ولا يزال الطلاب غير قادرين على التمييز بين الحروف المكتوبة المتشابهة في الشكل والنطق، أما من الناحية غير اللغوية، أي عدم اهتمام الطالبات بدراسة الإملاء بسبب اختلاف الخلفيات التعليمية، فإن الطريقة غالبًا ما يستخدم المعلمون طريقة المحاضرة، وعدم تحفيز الطالبات من المعلمين، وعدم الممارسة في كتابة اللغة العربية، وعدم تركيز الطالبات في عملية تعليم الإملاء. (3) الجهود المبذولة للتغلب على الكتابة في تعليم الإملاء لطالبات الفصل الأوّل MBI بمعهد المودّة الإسلاميّ للبنات، وذلك من خلال زيادة حفظ المفردات، وتوفير الحافز بحيث تكون الطالبات متحمسات لتعليم الإملاء، ويجب على المعلمين زيادة مستوى الطالبات. يجب على المهتمين بالتعلم معرفة أنماط الخطأ جيداً من وجهة نظر المعلمين والطالبات في تعليم الإملاء.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ika Rusdiana |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 15 Jul 2024 03:00 |
| Last Modified: | 15 Jul 2024 03:00 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/29906 |
Actions (login required)
 |
View Item |
