Badi'ah, Badi'ah (2024) دراسة تحليلية نحوية عن التركيب الوصفي في سورة الكهف وتطبيقها في تعليم النحو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
SKRIPSI UPLOAD BADI'AH.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
الكلمات الأساسية: دراسة تحليلية نحوية، سورة الكهف، علم النحو.
القران هو وحي الهى، كلام الله رب العالمين أنزله للعباد باللغة العربية على قلب النبي الله محمد صلى الله عليه وسلم المنقول بالتواتر المكتوب في المصاحف المتعبد بتلاوته المبدوء بسورة الفاتحة والمختوم بسورة الناس. وكان علم النحو وعلم الصرف أساسها من القران، ولذلك كثير من الناس يستفيد و نمنهما وخصوصا لفهم القران الكريم. فإن النحو يهتم بأخر الكلمة والصرف يهتم ببنيتها، والنحو لمعرفة أحوال الكلمة وتركيبها من إعراب وبناء، في حين أن الصرف لمعرفة الجملة نفسها. و فضائل سورة الكهف لها مزايا عديدة من بينها، تغفر جميع الذنوب لمن قرأها، في ضوء الكعبة المشرفة، وظهورها حتى يوم الجمعة المقبل، لتصبح نورًا في يوم القيامة، ومحمية من افتراء المسيح الدجال.
من أسباب آخر اختيار الباحثة في سورة الكهف هي لمعرفة النعت الحقيقي و النعت السببي في سورة الكهف و تطبيقها في تعليم النحو. الهدف من هذا البحث هو تسهيل فهم الطلاب للمواد النحوية المتعلقة بالنعت الحقيقي و النعت السببي. وفيما عدا ذلك فإنه يسهل عليهم أيضًا تمييزه عن المعطوف. توجد الجمل الكثيرة في هذه السورة تدل على نعت الحقيقي من نعت السببي. و بعد معرفة تحليل النعت الحقيقي و النعت السببي يتصل تطبيقها في تعليم النحو. ثم الباحثة اخترت منهج تعليمه وطريقة موافق بهذه المادة.
أما نوع البحث المستخدم فى كتابة هذا البحث هو بحث مكتبىّ. وهو البحث الذى مارسته الباحثة فى غرفة عمل الباحثة أو فى المكتبة حتى تنال الباحثة البيانات والأخبار من المبحث بوسيلة الكتب أو الألة الأخرى. و أما طريقة جمع البيانات هى طريقة الوثيقية. و طريقة تحليل البيانات هى تحليل المحتوى.
ونتيجة هذا البحث هي: 1) النعت الحقيقي في سورة الكهف هناك تسعة و عشرون نعتًا حقيقيًا في أربع و عشرين أية. و هي في الأية 2، 5، 8، 11، 14، 17، 22، 28، 29، 31، 32، 40، 44، 45، 46، 71، 74، 79، 86، 87، 88، 93، 98، 110. 2) و النعت السببي في سورة الكهف هناك خمس عشرة نعت سببي في خمس عشرة أية. و هي في الأية 19، 21، 22، 29، 31، 32، 43، 45، 48، 62، 65، 82، 101، 104، 110. 3) تطبيق تعليم النحو بشكل قياس في التدريس لأن هذا الأسلوب يتواقف مع تحليل سورة الكهف المستخدمة في هذا البحث العلمي. إن تطبيق النعت الحقيقي و النعت السببي في تعليم النحو هو كيفية نقلها الى الطلاب في الفصل بطريقة قياسية. بدءا من المقدمة و تشريح المادة وممارسة الطلاب و تقييم المعلم. قم بتشريح المادة وأطلب من الطلاب أن يصنعوا أمثلة على النعت الحقيقي و النعت السببي من قراءات النعت في سورة الكهف.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | ahmad zubaidi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 12 Jul 2024 07:24 |
| Last Modified: | 12 Jul 2024 07:24 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/29874 |
Actions (login required)
 |
View Item |
