Aziz, Abdul (2023) دور معلّم اللغة العربية في تحسين مهارة القراءة والكتابة في مدرسة دار السعادة الدينية بابادن بفونوروجو 2023/2024. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
202190109 ABDUL AZIZ PBA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
العزيز، عبد. 2023. دور معلّم اللّغة العربية في تحسين مهارة القراءة والكتاب في مدرسة دار السعادة الدينية بابادان فونوروجو2023. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و العلوم التعليمية الجامعة اﻹسلامية الحكومية فونوروجو 2023، المشرف الدكتور الحاج محمد منبر المجاستير.
االكلمة الأساسية : دور المعلّم، مهارة القراءة، مهارة الكتابة.
بناء على الملاحظات التي أبداها الباحث في المدرسة الدينية دار السعادة بابادان فونوروجو، يجد الباحث الطلاب أخطاء في قراءة وكتابة اللغة العربية. هناك بعض الطلاب لا يزالون يخطئون في قراءة اللغة العربية، سواء من حيث الحروف أو الحركات أو التأتأة في قراءة العربية، كما أن هناك من لا يصحح قراءة الحروف المخارجة. وفي الوقت نفسه، في حالة الكتابة العربية، لا يحضر الطلاب أحيانا أقلام الرصاص ويواجه البعض مشاكل في كتابة الحروف العربية بشكل صحيح وصحيح. وكذلك عدم اهتمام الطلاب بتعلم اللغة العربية.
يهدف هذا البحث لمعرفة: (1) دور المعلم كمدرس في تحسين مهارة القراءة والكتابة في مدرسة دار السّعادة الدينية بفونوروجو، (2) دور المعلم كمشّجع في تحسين مهارة القراءة والكتابة في مدرسة دار السعادة الدينية بفونوروجو، (3) دور المعلم كمقيّم في تحسين مهارة القراءة والكتابة لطلاب المدرسة الدينية الدينية دار السعادة بابادان بفونوروجو.
هذا البحث نوع من البحث النوعي. يستخدم هذا البحث دراسة الحالة البحثية، وهي دراسة بحثية أجريت على نظام موحد في شكل برنامج أو نشاط أو حدث أو مجموعة أفراد مرتبطين بمكان أو وقت أو رابطة معينة. البيانات في هذه الدراسة هو البيانات التي تم الحصول عليها من الملاحظات والمقابلات مع موضوعات البحث، وتحديداً رئيس المدرسة والمعلّمن وطلاب المدرسة الدينية دار السعاده بابادان فونوروجو، والبيانات التي تم الحصول عليها من الملاحظات والمقابلات مع موضوعات البحث، و تحليل البيانات في هذا البحث هو عملية البحث بشكل منهجي عن سجلات الملاحظات والمقابلات وما إلى ذلك وتجميعها لزيادة فهم الباحث للحالات قيد الدراسة وتقديمها كنتائج للاخرين.
فناتائج هذ البحث كما يلي: (1) دور المعلم كمدرس في المدرسة الدينية دار السعادة بابادان فونوروجو جيد جدا في تحسين مهارة القراءة والكتابة باللغة العربية للطلاب، ويمكن إثبات ذلك من خلال طرق التدريس المختلفة في كل فصلى، لأنه يتأثر بعمر وذكائه الطلاب، وتقديم قدوة جيدة، (2)، دور معلّم اللغة العربية في التشجيع بمدرسة دار السعادة الداخلية الإسلامية في تحسين مهارة القراءة والكتابة، هناك عدة أمور لم يتم تنفيذها مثل توفير بيئة أفرحة، جعل جو التعلم غير مشبع وواضح شرح أهداف تعلم الكتابة والقراءة باللغة العربية في المستقبل. (3) دور المعلم كمقيّم في المدرسة الدينية داروس سعادة بابادان فونوروجو في تحسين مهارة القراءة والكتابة باللغة العربية باستخدام التقييمات الاختبارية وغير الاختبارية. لذا فإن دور المعلم المقيّم هو معرفة مدى مهارة القراءة والكتابة لدى الطلاب ومعرفة ما إذا كانت الطريقة المستخدمة تلبي التوقعات أم لا وإبلاغ أولياء الأمور بنتائج تعلم الطلاب.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Moh. Munir |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 21 Nov 2023 03:41 |
| Last Modified: | 21 Nov 2023 03:41 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/26186 |
Actions (login required)
 |
View Item |
