تأثير نموذج التعاوني المتكامل القراءة والتكوين على مهارة قراءة النصوص اللغة العربية في الفصل العاشر المدرسة العالية الحكومية ٢ فونوروجو

MAHIROH, LUTHFIATUNNISA' (2023) تأثير نموذج التعاوني المتكامل القراءة والتكوين على مهارة قراءة النصوص اللغة العربية في الفصل العاشر المدرسة العالية الحكومية ٢ فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

Text 202190126_LUTHFIATUNNISA' MAHIROH_PENDIDIKAN BAHASA ARAB.pdf Download (1MB)

Abstract

الملخص
ماهرة، لطفية النّساء.2023.تأثير نموذج التعاوني المتكامل القراءة والتكوين (CIRC)على مهارة قراءة النصوص اللغة العربية في الفصل العاشر المدرسة العالية الحكومية ٢ فونوروجو. البحث العلميّ، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الدوكتور يفريدال فطري نور الماجستير.
الكلمات الأساسية : نموذج التعلم، نموذج التعاوني المتكامل القراءة والتكوين (CIRC)، مهارة قراءة النصوص، اللغة العربية.
يجب تعليم قراءة النصوص العربية للطلاب في سن مبكرة، ويجب على المعلمين دائمًا تعليم مهارة القراءة العربية بشكل مكثف، سواء كان ذلك تعليم قراءة النصوص أو الكتابات العربية مثل القرآن. لذلك من الضروري أن يكون لديك نموذج تعليمي مناسب في تحسين القدرة على قراءة النصوص العربية. أحدها هو نموذج التعاوني المتكامل القراءة والتكوين وهي نموذج التعلم المستخدمة في تعلم قراءة النصوص وكتابتها. تم تجريبة هذه الطريقة لتحسين مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب من خلال العمل الجماعي والتعلم المتكامل.بناءً على الاستبيان المسبق الذي أجراه الباحث، تم الحصول على معلومات تفيد بأن تعلم اللغة العربية وخاصة مهارة القراءة العربية لطلاب في الفصل العاشر المدرسة العالية الحكومية ٢ فونوروجو لا يزال يواجه العديد من المشكلات، بما في ذلك لا يزال التعلم يميل إلى استخدام نماذج التعلم الرتيبة والتقليدية، وتركيز الطلاب المحدود بسبب نماذج التعلم المملة، وانخفاض المشاركة النشطة للطلاب في عملية التعلم، وعدم الاهتمام بالمواد العربية، وما زالت عملية تعلم اللغة العربية تتمحور حول المعلم.
تهدف هذه الدراسة إلى شرح: (1) لمعرفة تعلم مهارة قراءة النصوص اللغة العربية في الفصل العاشر المدرسة العالية الحكومية ٢ فونوروجو. (2) لمعرفة تأثير نموذج التعاوني المتكامل القراءة والتكوين (CIRC)على مهارة قراءة النصوص اللغة العربية في الفصل العاشر المدرسة العالية الحكومية ٢ فونوروجو.
هذا النوع من البحث هو بحث كمي. يستخدم تصميم هذه الدراسة نهج البحث الكمي Quasi Eksperimen Design مع Non-Equivalent Control Group Design.. أساليب جمع البيانات التي يستخدمها الباحثون هي كما يلي: الإختبار، التوثيق، المقابلة. تم جمع البيانات باستخدام الاختبارات (الاختبار القبلي والبعدي) في شكل مقالات. بلغ عدد العينات في هذه الدراسة 70 طالبًا في كل فصل 35 طالبًا. تستخدم تقنية جمع العينات تقنيات أخذ العينات الهادفة غير الاحتمالية (nonprobality sampling teknik puposive sampling). استخدمت تقنيات تحليل البيانات في هذه الدراسة اختبار الحالة الطبيعية، واختبار العينة المزدوجة، واختبار التجانس، واختبار الفرضيات باستخدام تحليل independent sample t-test.
بناءً على تحليل البيانات، يمكن استنتاج ما يلي تعليم مهارة قراءة النصوص اللغة العربية في الفصل العاشر المدرسة العالية الحكومية ٢ فونوروجو باستخدام نموذج تعلم المحاضرة، تتمثل خطوات التعلم في أن يقوم المعلم بعمل الاستعدادات. ثم تتكون عملية التنفيذ من الأنشطة الأولية والأنشطة الأساسية والأنشطة النهائية. الخطوة الأخيرة هي قيام المعلم بإجراء تقييم، سواء كان تقييمًا سلوكيًا أو كتابيًا أو تقييمًا للمحفظة. يتم الحصول على قيمة sig. (2 tailed) من 0.000<0.05 ، أظهرت نتائج اختبار t أن متوسط الاختبار البعدي لطلبة الصف التجريبي كان 85.80 وأن متوسط الاختبار البعدي لطلبة فئة الضابطة 46.89. اذن هناك تأثير بارز لنظام تعلم اللغة العربية باستخدام نموذج التعاوني المتكامل القراءة والتكوين (CIRC)على مهارة قراءة النصوص اللغة العربية في الفصل العاشر المدرسة العالية الحكومية ٢ فونوروجو.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Yufridal Fitri Nursalam
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited:	07 Jul 2023 03:00
Last Modified:	07 Jul 2023 03:00
URI:	http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/25274

Actions (login required)

View Item