تطبيق نشاط تدريب الخطابة بمعهد سلم الهدى سيوالان ملاراك فونوروغو السنة 2020-2019

AZAHRO, NABILA (2023) تطبيق نشاط تدريب الخطابة بمعهد سلم الهدى سيوالان ملاراك فونوروغو السنة 2020-2019. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.

Text 210516073 SKRIPSI NABILA AZAHRO.docx Download (1MB)

Abstract

الزهرة.نبيلة،2023. تطبيق نشاط تدريب الخطابة بمعهد سلم الهدى سيوالان ملاراك فونوروغو السنة 2020-2019. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرفة إيكا روسديانا الماجستيرة.
الكلمة الأساسية : مهارات الكلام ، خطابة.
في تعلم اللغة العربية ، توجد أربع مهارات لغوية ، وهي: مهارات التحدث ، ومهارات الكتابة ، ومهارات الاستماع ، ومهارات القراءة. ستناقش هذه المقالة إحدى المهارات الأربع الموجودة ، وهي مهارات التحدث.مهارة التحدث هي جهد بشري في حديثه لنطق المفردات وصوتها بهدف التعبير عن التعبيرات والأفكار والأفكار وما يشعر به.في ممارسة مهارة الكلام ، هناك العديد من الجهود التي يمكن القيام بها. واحد منهم في أنشطة الخطابة.في نشاط الخطابة هذا ، يُطلب من الطلاب إلقاء الخطب في الأماكن العامة ، أي نقل المواد بلغة أجنبية مثل العربية. وبالتالي ، فإن أنشطة الخطابة تدعم بشكل كبير تحسين مهارات الطلاب في ممارسة اللغة العربية.
تهدف هذه الدراسة إلى: (1) معرفة تدريب الخطابة لطلاب بمعهد "سلم الهدى" سيوالان ملارك فونوروغو الإسلامية للعام الدراسي 2020/2021 ، (2) معرفة العوامل الداعمة والمثبطة في تدريب الخطابة "سلم الهدى" سيوالان ملاراك فونوروغو السنة 2020/2021.
النهج في هذا البحث نوعي.التقنية المستخدمة في جمع البيانات المطلوبة هي طريقة المراقبة ،مقابلةأو المقابلات والتوثيق. تقنية تحليل البيانات المستخدمة هي تحليل البيانات التي تشمل تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.
بناءً على تحليل البيانات ، تبين أن (1) تطبيق مهارات الكلام باللغة العربية لدى الطلاب في نشاط ال الخطابة لم يتم بسلاسة إذا لم يقابلها ممارسة الكلام باللغة العربية في بيئة مهد (2) ليس لدى الطلاب اهتمام ولا موهبة في ذلك. (3) طلاب اللغة العربية ليس لديهم الثقة للتعبير عن قدراتهم (4) يفتقر الطلاب إلى الدافع لممارسة التحدث باللغة العربية. لذلك في عملية ممارسة الطلاب الناطقين باللغة العربية ، كل المشاكل مترابطة. ستجعل الاهتمامات والمواهب من السهل على الطلاب تعلم اللغة العربية ، لأن هناك بالفعل إرادة داخلهم لتعلم اللغة العربية. نفس الشيء يتعلق أيضًا بأنماط التفاعل والدوافع ، وكلاهما يؤثر بشكل كبير على تطور التحدث باللغة العربية لدى الطلاب. نظرًا لأنه كلما اجتمعت في كثير من الأحيان مع الطلاب الذين يجيدون اللغة العربية ، فإن ممارسة التحدث باللغة العربية ستكون أيضًا أسهل وأكثر إمتاعًا.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	IKA RUSDIANA
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited:	26 Jun 2023 02:56
Last Modified:	26 Jun 2023 02:56
URI:	http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/25160

Actions (login required)

View Item