Nurmutia, Wahida Rahma (2023) ، تنفيذ المنهج الدراسى المستقل للغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية 1 فاجيتان السنة الدراسية 2022- 2023. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
202190147_Wahida Rahma Nurmutia_PBA.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
الملخص
مطيعة، وحيدة رحمة نور. 2023، تنفيذ المنهج الدراسى المستقل للغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية 1 فاجيتان السنة الدراسية 2022- 2023. البحث العلمى. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الدكتور يوفيريدال فطري نور سلام الماجستير.
الكلمات الأساسة: المنهج الدراسى المستقل، تعليم اللغة العرابية، المدرسة الثانوية
بدأ هذا البحث من مقابلة والملاحضة أجريت في المدرسة الثانوية الحكومية 1 فاجيتان. وبناءً على نتائج المقابلة والملاحظة، وجدت البحثة أن المشاكل الموجودة في الميدان تأتي من المعلمين والطلاب، أي أن كفاءة المعلمين لم تكن الامثال في تطوير المناهج وتختلف شخصيات الطلاب في التقاط المواد.تصميم المناهج هو عملية تطوير المناهج وتخطيطها والتحقق من صحتها وتنفيذ وتقييمها. و كل عملية التطوير بأكملها على مراحل وبشكل مستمر. تصميم المناهج يعني صياغة أو تجميع نموذج منهج وفقًا لرسالة المدرسة ورؤيتها. يرتبط تصميم المناهج بنمط تنظيم عناصر أو مكونات المنهج. يحتوي مكون المنهاج على أهداف محتوى خبرة التعلم والتقييم .في هذه المباحث، تأخذ الباحثة إدارة تطوير المنهج في المدرسة الثانوية الحكومية 1 فاجيتان لأن إدارة تطوير المنهج مهم جدا للمدرس في تسهيل دفع المناهج و تطويرها.
أهدف من هذا البحث (1) لوصف تطوير المنهج الدراسى مستقل للغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية 1 فاجيتان، (2) لوصف التقويم المناهج مستقل في تطوير المنهج الدراسى للغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية 1 فاجيتان.
تستخدم الباحثة في هذا البحث طرق البحث النوعي و وكان نوع البحث هو البحث دراسة الحالة. ومكان البحث في المدرسة الثانوية الحكومية 1 فاجيتان وأساليب جمع البيانات البحث في شكل مقابلة و ملاحظات و توثيق. وأساليب تحليل البيانات تحفيض البيانات وعرض البيانات واستنتاج البيانات. و تحفض صحة البيانات باستحدام تثليث البيانات.
بناءً على نتائج البحث، توضح هذا البحث أنه في تصميم تطوير المناهج في المدرسة الثانوية االحكومية 1 فاجيتان. (1) قد نفذت أربع عناصر في تصميم تطوير المناهج، وهو الأهداف والمحتوى وخبرات التعلم والتقييم. وقد التطويرها يشير إلى 4 أسس مناهج، وهي أساس الفلسفة وعلم النفس وعلم الاجتماع والعلوم والتكنولوجيا. (2) كان تقييم تصميم تطوير المنهج في المدرسة الثانوية الحكومية 1 فاجيتان يسير بشكل جيد ومن خلال إجراء تقييم المنهج، يمكن للمدرس تجميع وتحسين خطة الدرس التي سيتم استخدامها.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Yufridal Fitri Nursalam |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 23 Jun 2023 01:15 |
| Last Modified: | 23 Jun 2023 01:15 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/25119 |
Actions (login required)
 |
View Item |
