استيراتيجية في تكوين البيئة اللغة العربية في المعهد واتس (القلم) فاجيتان

Hanipah, Hanipah (0023) استيراتيجية في تكوين البيئة اللغة العربية في المعهد واتس (القلم) فاجيتان. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

Text 202190123_HANIPAH_PBA.pdf Download (1MB)

Abstract

حنيفة. 2023. استيراتيجية في تكوين البيئة اللغة العربية في المعهد واتس (القلم) فاجيتان. البحث العلمي. قسم تدريس اللغة العربية كلية التربية الجامعة الاسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الدكتور يوفيريدال فطري نور سلام الماجستير.
الكلمات المفتاحية: استيرتيجية، تكوين البيئة، اللغة العربية
بناء على نتائج المقابلة قبل إشاء بيئة اللغة العربية لم يكن الطلاب يستخدم اللغة العربية كل يوم. وبعد وجود بيئة اللغوية يستخدم الطلاب اللغة العربية كل يوم. استراتيجية في تكوين اللغة العربية في المعهد واتس (القلم) فاجيتان. لأن استراتيجية مهمة جدا في هذا معهد لتحسين الطلاب في المهارة الكلام. و البيئة اللغة العربية هي وسيلة لتطوير المهارة الأساسية اللغة العربية. وهذا الباحث لغرض تخليل استراتيجية تكوين البيئة اللغة العربية في معهد واتس (القام) فاجيتان، لأن تكوين البيئة اللغوية هي استراتيجية مهمة في اكتساب والتوكيل اللغة العربية. بناءً علي البيئة اللغة العربية هي وسيلة تطوير الأساسة اللغة العربية. والغرض من البيئة اللغوية هي ارتفاع قدرة و مهارة طلاب في اللغة العربية بكيفية عملي، حتي عملية تعلم اللغة العربية كن ديناميك مؤثر و متنوع.
تهدف هذه الدراسة إلى(1) لوصف الاستراتيجية تكوين البيئة اللغة العربية في معهد واتس (القلم) فاجيتان. (2) لوصف العوامل الداعمة والمثبطة في تكوين اللغة العربية في معهد واتس (القلم) فاجيتان. (3) لتخليل إستراتيجية تكوين اللغة العربية و العوامل الداعمة و العائق في معهد واتس (القلم) فاجيتان.
في هذا البحث استخدمت الباحثة مناهج البحث النوعي دراسة حالة، الجنس البحث المستعمل هي وجود الباحث كمراقب كامل، مواقع البحث في المعهد واتس (القلم) فاجيتان، مصادر بيانات البحث في شكل المقبلة دراسة حالة، الملاحظة المشترك، الوثيقة، أسلوب تحليل البيانات، تخفيض البيانات، عرض البيانات، و استنتاج التحقق البيانات، محص صحة البيانات بإستعمال تثليث البيانات.
بناءً علي نتائج، وجد الباحثة في المعهد واتس (القلم) فاجيتان. (1) استرتيجية في تكوين البيئة اللغة العربية في المعهد واتس (القلم) فاجيتان هي: التواصل باستخدام اللغة العربية، يتفاعل باستخدام اللغة العربية، يعاقب على عدم استخدام اللغة العربية، يصنع الجمل العربية من المفردات كل يوم، يجب لقاموس، التواصل باللغة العربية ولكن لا تعرف المفردات باستخدام الإيماءات، لدفتر خاص ملاحظات. (2) العوامل الداعمة هو مثل المعلم في اللغة العربية بالحسن و الصحيح، مقدمة الدرس باللغة العربية ، عقدت المحادثة 2 مرات في الأسبوع ، تسليم المفردات كل صباح بعد صلاة الصبح. العوامل المثبطة هي: إنفاذ الانضباط الذي لا يزال غير الأمثل ، لا يزال الكثير لم يتمكن من ترك اللغة العربية ، وهناك نقص في فهم الأطفال لأهمية اللغة العربية.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Yufridal Fitri Nursalam
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited:	23 Jun 2023 01:13
Last Modified:	23 Jun 2023 01:13
URI:	http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/25117

Actions (login required)

View Item