تأثير طريقة رسم الخرائط الذهنية ورغبة الطلاب بالتعلم على نتائج التعلم اللغة العربية في مدرسة معارف الثانوية بالونج فونوروجو للعام الدراسي2022/2023 م..(GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS, TAMBAHKAN WATERMARK, UPLOAD ULANG)..

Afifah, Shery Fara (2023) تأثير طريقة رسم الخرائط الذهنية ورغبة الطلاب بالتعلم على نتائج التعلم اللغة العربية في مدرسة معارف الثانوية بالونج فونوروجو للعام الدراسي2022/2023 م..(GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS, TAMBAHKAN WATERMARK, UPLOAD ULANG).. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

Text 202190141_SHERY FARA AFIFAH_PENDIDIKAN BAHASA ARAB.pdf Download (1MB)

Abstract

الملخص

عفيفة, شيري فارا. 2023. تأثير طريقة رسم الخرائط الذهنية ورغبة الطلاب بالتعلم على نتائج التعلم اللغة العربية في مدرسة معارف الثانوية بالونج فونوروجو للعام الدراسي2022/2023 م. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية. كلية التربية والعلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الدكتور الحاج محمد منير الليسان الماجستير.
الكلمات الأساسية: طريقة رسم الخرائط الذهنية, رغبة الطلاب بالتعلم, نتائج التعلم اللغة العربية
التعليم هو جانب مهم من جوانب حياة الإنسان. تحدد جودة عملية التعلم مستوى النجاحه في التعليم. وبالتالي ، يجب دائمًا التفكير في كيفية إجراء عملية تعلمها جيدة. تتناسب جودة عملية التعلم بشكل مباشر مع نتائج تعليم الطلاب. أحد من الجوانب التي تؤثر في جودة عملية التعلم هي طريقة التعلم المستخدمة. بناء على الحقائق من ملاحظة الباحثة ، أن في مدرسة معارف الثانوية بالونج ، تستخدم مادة اللغة العربية عدة طريقة تعليم, ولكن كثير من الأحيان باستخدام طريقة واحدة فقط و هي الطريقة التقليدية. و لم يكن الطلاب قادرين على إستيعاب في تعليم اللغة العربية جيد. إذا تعلم الطلاب دائمًا باستخدام طريقة واحدة فقط في الفصل ، فسيشعرون بالملل وسيقل دافع التعلم. يتضح من وجود الطلاب غير النشطين في التعلم ، يلعبون مع الأصدقاء عندما يشرح المعلم ، لا التركيز في الاهتمام ، يفتحون طلاب الكتب أو تدوين ملاحظات للغش في الامتحانات. ولذلك من المهم تطبيق طريقة المتمحور حول الطالب (student-centered). إحدى طرق التعلم التي يمكن تطبيقها في التعلم هي طريقة رسم الخرائط الذهنية.
و أما أهداف البحث لهذا البحث العلمي كما يلي : (1) لمعرفة تأثير طريقة رسم الخرائط الذهنية على نتائج التعلم اللغة العربية في مدرسة معارف الثانوية بالونج فونوروجو للعام الدراسي2022/2023 م (2) لمعرفة تأثير رغبة الطلاب بالتعلم على نتائج تعليم اللغة العربية في مدرسة معارف الثانوية بالونج فونوروجو للعام الدراسي2022/2023 م (3) لمعرفة تأثير طريقة رسم الخرائط الذهنية ورغبة الطلاب بالتعلم على نتائج التعلم اللغة العربية في مدرسة معارف الثانوية بالونج فونوروجو للعام الدراسي2022/2023 م.
الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الكمية. تقنيات جمع البيانات باستخدام الاستبيانات والتوثيق. تستخدم تقنية تحليل البيانات صيغة انحدار خطي بسيطة للإجابة على صيغ المشكلة 1 و 2 ، وصيغ الانحدار الخطي المتعددة للإجابة على صياغة المشكلة 3.
بناءً على تحليل البيانات ، وجد أن: (1) طريقة رسم الخرائط الذهنية لها تأثير كبير على نتائج التعلم اللغة العربية لطلاب في مدرسة معارف الثانوية بالونج فونوروجو بنسبة 35.6٪ (2) رغبة الطلاب بالتعلم لها تأثير كبير على نتائج التعلم اللغة العربية لطلاب في مدرسة معارف الثانوية بالونج فونوروجو بنسبة 37.5٪ (3) طريقة رسم الخرائط الذهنية ورغبة الطلاب بالتعلم لهما تأثير كبير على نتائج التعلم اللغة العربية لطلاب في مدرسة معارف الثانوية بالونج فونوروجو بنسبة 40.6٪

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Moh. Munir
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited:	14 Jun 2023 05:58
Last Modified:	14 Jun 2023 05:58
URI:	http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/24575

Actions (login required)

View Item