فعالية طريقة العرض في تعليم المفردات لترقية نتائج تعلم العربية للطلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية منهاج المنى نغرايون فونوروجو

Ardan Wimbadi, Ardan Wimbadi (2023) فعالية طريقة العرض في تعليم المفردات لترقية نتائج تعلم العربية للطلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية منهاج المنى نغرايون فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

Text 202190073_Ardan Wimbadi_PBA.pdf Download (1MB)

Abstract

ومبادي. أردان 2023. فعالية طريقة العرض في تعليم المفردات لترقية نتائج التعلم العربية لدى طلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية منهاج المنى نغرايون. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربيةكلّيّة التربيّة والعلوم التعليميّة الجامعة الإسلاميّة الحكوميّة فونوروجو.المشرف: أحمد زبيدي المجستير.
الكلمات أساسية: فعالية, طريقة العرض , تعليم المفردات.
اللغة العربية اعتبر من أهم المواد الدراسية في المدرسة، ومن ضمنها تعليم المفردات. فتعليم المفردات مهما جدا لفهم المواد التي يحتاجها الطلاب لفهم النصوص العربية. ولكن وجد كثير من الطلاب صعوبة وقلة الرغبة عند تعلم المفردات بحيث يكون لها تأثير على عدم فهم المادة ونقص نتائج التعلم العربية للطلاب.
وذالك بسبب استراتجية التعليم المستخدمة تبدو رتيبة ومملة. لذلك، قام الباحث بتجربة طريقة العرض في تعليم المفردات لزيادة اهتمام الطلاب ونتائج التعلم العربية. تتمثل أهداف تدريس المفردات في إتقان اللغة العربية، من بين أمور أخرى، في تقديم مفردات جديدة للطلاب، من خلال الاستماع إلى الفهم أو قراءة الكتب
أهداف هذا البحث: الأوّل، لمعرفة كيف تنفيد طريقة العرض في تعليم المفردات. والثاني، لقياس فعالية طريقة العرض في تعليم المفردات لارتفاع نتائج التعلم العربية لدى طلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية منهاج المنى نغرايون. استخدم الباحث مدخل الكمي بالمنهج التجريبي، بتصميم شبه التجريبية (Quasi Experimental design)تتكون من مجموعتين وهما مجموعة التجريبة ومجموعة الضابطة. وأسلوب جمع البيانات بالملاحظة والإختبار الذي استخدم الباحث ليأخذ نتيجة الطلابز.
النتائج في هذا البحث هي: (1) أنّ الطلاب تأثر و تفيد بالدوافع الجديد في تعليم المفردات باستخدام طريقة العرض . هناك التغيير والحافز الجديد فوجد الطلاب أكثر نشاط و حماسة في تعليمهم. (2) ويثبته على الواقع أن النتائج الإحصائي يدل على 2,810 وهي أكبر من نتيجة تقدير المعنوي 1% = 1,717 وكذلك 5% = 2,074 بمعنىأHa مقبول أي فرضية البحث مقبول. وهذا دليل فعّالها.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Ahmad Zubaidi
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited:	07 Jun 2023 12:36
Last Modified:	07 Jun 2023 12:36
URI:	http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/23732

Actions (login required)

View Item