Sholikah, Maratus (2022) تعليم اللغة العربية بالطريقة المحاضرة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة"هداة المنى" جينس فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
|
Text
UPOAD SKRIPSI MARATUS SHOLIKAH.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
الملخص
الصالحة,مرأة.2.21." تعليم اللغة العربية بالطريقة المحاضرة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة"هداة المنى" جينس فونوروجو". البحث العلمي. المشرف الدكتور الحاج اجوس تري تشاهيو، الماجستير.
الكلمة الأساسية: اللغة العربية، تعليم اللغة العربية, طريقة المحاضرة.
طريقة المحاضرة هي الطريقة التي يتم استخدامها في كثير من الأحيان من قبل كل معلم أو مدرس. لا يحدث هذا بسبب اعتبارات معينة فحسب ، بل أيضًا بسبب عوامل اعتيادية ، سواء من المعلم أو الطلاب. بناءً على نتائج الملاحظات الأولية ، فإن دورة تعلم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة "هداة المنى" جينس فونوروجو ممتعة للغاية. ليس من غير المألوف بالنسبة للمعلمين الجمع بين عدة طرق في أنشطة التعلم.
ويهدف هذالبحث إلى :(1) لوصف تطبيق تعليم اللغة العربية بالطريقة المحاضرة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة "هداة المنى" جينس فونوروجو.(2) لوصف العوامل الدافعات لتعليم اللغة العربية بالطريقة المحاضرة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة "هداة المنى" جينس فونوروجو.(3) لوصف العوامل العائقات لتعليم اللغة العربية بالطريقة المحاضرة لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة "هداة المنى" جينس فونوروجو.
استخدمت الباحثة نوع البحث على سبيل البحث النوعي(qualitative research). في جمع البيانات استخدمت الباحثة طريقة المقابلة والملاحطة والوثيقة. وامّا لتحليل البيانات نموذج ميلسل و هوبرمن.
أ. والحاصل من نتائج البحث كما يلي:(1) كان تطبيق تعليم اللغة العربية بالطريقة المحاضرة الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة "هداة المنى" جينس فونوروجو تبدا بخطوات تحضيرية من خلال شرح الأهداف الرئيسية للمادة المراد مناقشتها ، ثم يشرح المعلم المادة للطلاب ويختتم المادة بالأسئلة والأجوبة في نهاية الدرس.(2) العوامل الدافعات لتعليم اللغة العربية بالطريقة المحاضرة في الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة "هداة المنى" جينس فونوروجو هي:حسن إدارة الصف و طريقة تسليم المعلم كفاءة المعلم الجيد. (3) العوامل العائقات لتعليم اللغة العربية بالطريقة المحاضرة في الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة "هداة المنى" جينس فونوروجو هي:وقت الدرس وظروف المكان, قلة اهتمام الطلاب بالمواد العربية وعدم وجود دافع لدى الطالب لأخذ الدروس.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | AGUS TRI CAHYO |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 03 Jun 2022 06:46 |
| Last Modified: | 03 Jun 2022 06:46 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/18340 |
Actions (login required)
 |
View Item |
