Masruroh, Dwi (2021) تعليم القراءة باستخدام كتاب القراءة الرشيدة في الجزء الثالث للصف العاشر بمعهد الإسلام جوريسان ملاراك فونوروغو العام الدراسي 2020-2021. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
Skripsi_Dwi Masruroh_210517068.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
الملخص
مسرورة، دووي. 2021. تعليم القراءة باستخدام كتاب قراءة الرشيدة في الجزء الثالث للصف العاشر بمعهد الإسلام جوريسان ملاراك فونوروغو العام الدراسي 2020/2021 البحث العلمي. قسم تدريس اللغة العربية كلية التربية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرف أحمد زبيدي الماجستر
الكلمات الأساسية : تعليم القراءة، ومشكلات تعليم القراءة، نتائج تعليم القراءة
القراءة هي عملية التفسير تربط بشكل أساسي باللغة المكتوبة مع المعنى اللغة اللسان الذين يتضمن تحويل الكتابة إلى أصوات ذات المعنى. الغرض الأساسي من القراءة يعنى العثور على المعلومات وفهم المعنى القراءة.كان تعليم اللغة العربية بمعهد الإسلام جوريسان ينقسم إلى عددة الدراسة مع مدرسين مختلفين. كمثل تعليم القراءة. كان تعليم القراءة بمعهد الإسلام جوريسان كمثل تعليم القراءة بمعهد دار السلام غونتور.
ولمعرفة تعليم القراءة باستخدام كتاب القراءة الرشيدة الجزء الثالث يهدق هذا البحث إلى الكشف عن: 1). تعليم القراءة باستخدام كتاب القراءة الرشيدة الجزء الثالث للصف العاشر بمعهد الإسلام جوريسان ملاراك فونوروغو العام الدراسة 2020-2021، 2) مشكلة تعليم القرأة باستخدام كتاب القراءة الرشيدة الجزء الثالث للصف العاشر بمعهد الإسلام جوريسان ملاراك فونوروغو العام الدراسة 2020-2021، 3) نتائج تعليم القراءة باستخدام كتاب القراءة الرشيدة الجزء الثالث للصف العاشر بمعهد الإسلام جوريسان ملاراك فونوروغو العام الدراسة 2020-2021.
هذا البحث من نوع البحث العلمي وقامت الباحثة بالبحث في معهد الإسلام جوروسان ملاراك فونوروغو. واستخدمت الباحثة بالبحث الكيفي على طراز ميلس (Miles) وهوبيرمان (Huberman). واستخدمت الطريقة المقابلة والطريقة الملاحظة والطريقة الوثيقية لجمع البيانات. واستخدمت الطريقة الوصفيّة النوعيّة لتحليل البيانات.
نتيجة البحث هو: 1) نتائج إستخدام كتاب القراءة الرشيدة الجزء الثالث في تعليم القراءة للصف العاشر هي كان تعليمها تقديما بالترتيب لتسهل على الطلاب ليفهمون عن مادة القراءة. يبدأ تعليم القراءة بالقراءة في أنفسهم ثم تعريف المفردات ثم يتطلب عن معنى المفردات بدخول في جملة المفيدة ويستمره عن شرخ القراءة وبعدها أداء المناقشة عن شرخ القراءة يقرأ الأستاذ لأمثلة الطلاب والأخر يأمر الأستاذ لتكلوم بلغتهم واحدا فواحدا أمام الفصل. 2). مشكلات في تعليم القراءة باستخدام كتاب قراءة الرشيدة الجزء الثالث للصف العاشر منها الوقت في تعليم القراءة ناقص، فهم الطلاب عن المفردات لاتزال غير كافية، وفي بعض الأحيان تكون عقول الطلاب أقل تركيزا بسبب سعال، لايزال التمكن الطلاب عن المفردات غير موجود. 3). نتائج تعليم القراءة باستخدام كتاب قراءة الرشيدة الجزء الثالث للصف العاشر متنوعة منها اكتساب الطلاب عن المعلافة والخبرة حول كيفية القراءة وهو ليس القراءة فقط ولكن أيضا فهم عن المقصود بالقراءة، وزيادة المفردات للطلاب، ويتكلمون الطلاب اللغة العربية بلغتهم بحسب الموضوع الدراسة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Zubaidi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 02 Jun 2021 02:18 |
| Last Modified: | 02 Jun 2021 02:18 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/14436 |
Actions (login required)
 |
View Item |
