fahmiyati, intaha (2020) تنفيذ طريقة "شاور" يف تنمية قدرة قراءة الكتب السلفية لطالب الصف الرابع مبدرسة النور الربهاىن الدينية مباجنونسومان سيمان فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
|
Text
sekripsi intaha fahmiyati 210516094.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
انتهى فهميتي. 2020. " تنفيذ طريقة "شاور" في تنمية قدرة قراءة الكتب السلفية لطلاب الصف الرابع بمدرسة نور البرهاني الدنية بمانجونسومان سيمان فونوروجو ". درجة سرجانا، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو.
تحت إشرف: الأستاذ يوفريدل فطر نور السلام الماجستير
الكلمات الأساسية : قراءة الكتب السلفية، طريقة شاور
الطريقة الشاور هي طريقة التعلم التي تعرض الطلاب لمشكلة. الغرض الرئيسي من هذه الطريقة هو حل مشكلة. الطريقة شاور وهي مطبقة الطريقة الصف الرابع بمدرسة نور البرهاني الدنية بمانجونسومان سيمان فونوروجو
يهدف هذا البحث إلى إجابة الأسئلة عن (1) . كيف تنفيذ طريقة "شاور" في تنمية قدرة قراءة الكتب السلفية لطلاب الصف الرابع بمدرسة نور البرهاني الدنية بمانجونسومان سيمان فونوروجو ؟ (2) ما العوائق في تنفيذ طريقة "شاور" في تنمية قدرة قراءة الكتب السلفية لطلاب الصف الرابع بمدرسة نور البرهاني الدنية بمانجونسومان سيمان فونوروجو ؟ (3) كيف حل المشكلة في تنفيذ طريقة "شاور" في تنمية قدرة قراءة الكتب السلفية لطلاب الصف الرابع بمدرسة نور البرهاني الدنية بمانجونسومان سيمان فونوروجو ؟
ولإجابتها إستخدمت الباحثة نوع البحث على سبيل البحث النوعي (Qualitative Research) والبحث النوعي هو إجرأت البحث التي تنتج البيانات الوصفية (Descriptive Data) كالأصوات المكتوبة أو من ألسنة الأشخاص والطبائع المتأملة. وإستخدمت طريقة المقابلة وطريقة الملاحظة وطريقة الوثائق المكتوبة لجمع البيانات، وإستخدمت نوع التحليل وصفيا نوعيا لأن البحث الوصفي النوعي لايحتاج إلى فروض البحث وثم لاتحتاج الباحثة في بحثها إلى إيجاد فروض البحث.
أما نتائج هذا البحث هي: (1) طريقة الشور هي الطريقة في الصف الرابع من مدرسة نور البرهاني الدينية والتي يكون تنفيذ طريقة الشور مفيدًا لحل مشكلة حتى يفهم الطلاب بشكل أفضل التعلم الذي تم تعلمه لأنه في بعض الأحيان الطلاب لم يفهم . و تنفيذ طريقة الشور هذه إلى تحسين جودة قراءة كتب الطلاب ويمكن أن يكون منتدى للطلاب لتفهم محتوى القراءة التي يقرؤونها بشكل أفضل. (2)العوئق تنفيذ طريقة الشاور في الصف الرابع وهي الطلاب لا ينتبهون ، رئيس مجلس الإدارة أقل حزما ، قلة وعي الطلاب والقراء لا يتناوبون. لذلك ، ومن بعض هذه المعوقات ، فإن تنفيذ منهج شاور في تحسين القدرة على قراءة الكتاب الأصفر ليس هو ما كان متوقعا ، لذلك هناك حاجة لحل لتقليل هذه العقبات. (3) حل المشكلة في تنفيذ طريقة الشور هناك عدة طرق وهي كل شاور يجب أن يكون هناك رئيس يعرف حقًا الطريقة التي تعمل بها طريقة الشور ، ويجب أن يفهم الرئيس طريقة الشور ، ويجب على كل طالب أن يدعم ويكمل بعضه البعض لأن رئيس الشور والطلاب الآخرين يحتاجون أيضًا إلى بعضهم البعض
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Yufridal Fitri Nursalam |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 05 Jan 2021 05:11 |
| Last Modified: | 05 Jan 2021 05:11 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/12699 |
Actions (login required)
 |
View Item |
