Qurotul A'yun, Mu'allifah (2020) ادارة الصف في تعليم اللغة العربية بمدرسة النّاجية العالية بلينكونج سوكوريجو بفونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
Sripsi Muallifah Qurotul A'yun.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
الملخص
قرة الأعين، مؤلّفة. 2020." ادارة الصف في تعليم اللغة العربية بمدرسة النّاجية العالية بلينكونج سوكوريجو بفونوروجو ".
البحث العلمى. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرف يفريدل فطر نور السلامالماجستير.
الكلمة الأساسية: المشكلات، إدارة الصف، اللغة العربية
في تنفيذ التعلم ، غالبًا ما تكون هناك مشاكل تتعلق بسلوك الطلاب مثل الطلاب الصاخبين، والمحادثة أثناء الدروس وردود الفعل السلبية على الطلاب الآخرين ويشعر الطلاب بعدم الارتياح إذا كانت المرافق الحالية غير كافية وكذلك الأساليب المستخدمة من قبل المعلم لا تختلف. لهذا السبب، يحتاج المعلمون إلى إدارة الصف من أجل خلق أو الحفاظ على الظروف المثلى التي تسمح بحدوث عملية تعلم مفيدة. هدفت هذه الدراسة إلى تحديد كيفية تطبيق إدارة الفصل في تعلم اللغة العربية في المدرسة العالية النّاجيةبلنكونج سوكورجو.
تهدف هذه الدراسة إلى وصف(1) إدارة الصف في تعلم اللغة العربية في الفصل العاشر المدرسة العالية النّاجيةبلنكونج سوكورجو.(2) المشكلات التي يعاني منها المعلم وكيفية جهود المعلم لحل المشكلات في تعلم اللغة العربية في المدرسة العالية النّاجيةبلنكونج سوكورجو.
تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا لنوع بحث دراسة الحالة. تقنيات جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والتوثيق. بينما تستخدم تقنية تحليل البيانات تقنية مايلز وهيبرمان من خلال مراحل تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.
ظهرت النتائج (1)تتم إدارة الصف في تعلم اللغة العربية في المدرسة العاشر بمدرسة النّاجية العالية بلينكونج سوكوريجو بفونوروجو من خلال الاهتمام بمختلف المؤشرات، بما في ذلك:ترتيب الطلاب في الفصل، مع مهام الفصل الكلاسيكية والفردية مع استراتيجيات التعلم المختلفة، مع توجيه الطلاب، وتشكيل مجموعات الطلاب و ترتيب الغرفة وأدوات التدري، مع ترتيبات الجلوس، والاهتمام بأدوات التدريس، والاهتمام بالانضباط الصفي.وانتبه أيضًا إلى العديد من العوامل التي تؤثر على إدارة الفصل الدراسي، بما في ذلك عوامل المعلم، وعوامل الطالب، وعوامل المرافق.(2)تشمل المشاكل في إدارة الصف في تعلم اللغة العربية في المدرسة النجعية لينغكونغ سوكوريجو ما يلي:يمزح الطلاب عندما يحدث التعلم، والحل هو أن يعطي المعلم تحذيرًا، بالسخرية المتبادلة بين الأصدقاء، ينام الطلاب الحل لتقديم المشورة والتوعية للطلاب، يتحدث الطلاب مع أنفسهم عندما يحدث التعلم، والحل هو إعطاء تحذير لإعطاء أفعال، مثل الوضوء، يكون الطلاب خارج الفصل الدراسي عندما لا يكون المعلم موجودًا (فارغًا)، والحل هو إعطاء تحذير، الطلاب ليسوا منضبطين في الزي الرسمي، الحل هو إعطاء تحذير لإعطاء إجراءات، مثل تنظيف الفصل، ينتهك الطلاب القواعد المحددة مسبقًا، ويوفر الحل إجراءً، مثل تنظيف الفصل، ويشعر الطلاب بالملل أو عدم الإثارة عندما تحفز الحلول التعليمية الطلاب.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Yufridal Fitri Nur Salam |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 23 Nov 2020 03:47 |
| Last Modified: | 23 Nov 2020 03:47 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/11516 |
Actions (login required)
 |
View Item |
