Badriyah, Irtiyah Anis (2024) PENGARUH BIMBINGAN AKADEMIK WALI KELAS DAN PROGRAM SEKOLAH BERBASIS PESANTREN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK PGRI 2 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK
Badriyah,Irtiyah Anis. 2024. Pengaruh Bimbingan Akademik wali Kelas dan Program sekolah Berbasis Pondok Pesantren Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMK PGRI 2 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, Pembimbing Dr.Ahmadi,M.Ag.
Kata Kunci : Bimbingan Akademik , Program Sekolah Berbasis Pondok Pesantren,Motivasi Belajar
Penelitian ini dimotivasi oleh motivasi belajar di antara siswa PGRI 2 Ponogo. Berdasarkan pengamatan sekolah dan hasil dokumentasi, lebih dari 31% siswa mengatakan mereka memiliki motivasi rendah untuk belajar, yang terbukti dari lingkungan belajar yang rendah, kinerja belajar yang rendah dan kinerja pembelajaran yang ideal. Motivasi adalah salah satu faktor kunci dalam keberhasilan akademik. Motif siswa dipengaruhi tidak hanya oleh faktor -faktor internal tetapi juga oleh faktor -faktor eksternal seperti prestasi akademik guru dan penggunaan nilai -nilai pesantren dalam pengaturan sekolah.
Tujuan dari penelitian ini harus menentukan: (1) pengaruh bimbingan akademik guru guru pada motivasi siswa untuk belajar. (2) pengaruh program sekolah pada program sekolah berbasis sekolah. (3) pengaruh bimbingan akademik dan program sekolah berdasarkan pesantren berdasarkan motivasi siswa dalam SMK PGRI 2 Ponorogo.
Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kuantitatif dengan beberapa pendekatan regresi linier. Populasi penelitian ini terdiri dari semua siswa di SMK PGRI 2 Ponorogo, dan sampel 30 siswa dilakukan dengan menggunakan teknik sampel acak sederhana. Teknik perekaman data yang digunakan adalah kuesioner (Quack Steer), dan teknik analisis data menggunakan tes asumsi klasik (normalitas dan keseragaman), beberapa tes regresi linier, uji-t, dan uji-F.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Kepemimpinan akademik guru guru memiliki dampak yang signifikan pada motivasi belajar (Sig. 0,012). (2) Program sekolah di sekolah memiliki dampak signifikan pada motivasi siswa (Sig. 0,000). (3) Pada saat yang sama, kedua variabel memiliki pengaruh yang kuat pada motivasi belajar siswa (Sig. 0,000).
Temuan paling penting dari penelitian ini adalah bahwa integrasi tinggi nilai -nilai moral, agama dan disiplin dengan program sekolah memiliki dampak yang signifikan pada motivasi intrinsik siswa. Moralitas, agama dan disiplin tinggi memiliki dampak besar pada motivasi intrinsik siswa. Selain peran aktif guru dalam memberikan dukungan akademik pribadi dan konsisten, sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih menguntungkan dan siswa yang lebih aktif. Selain peran aktif guru dalam memberikan dukungan akademik pribadi dan konsisten, sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih menguntungkan dan siswa yang lebih aktif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Dr.Ahmadi,M.Ag |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 01 Jul 2025 03:16 |
| Last Modified: | 01 Jul 2025 03:16 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/34707 |
Actions (login required)
 |
View Item |
