استخدام وسائل لعبة الكلمات المتقاطعة لترقيّة استيعاب المفردات لطلّاب الصف العاشر لقسم العلوم الطبيعية الثانية في المدرسة العالية الإسلاميّة الحكوميّة الأولى فونوروجو السّنة الدراسيّة 2019 - 2020

Qoni'ah, Hanum (2020) استخدام وسائل لعبة الكلمات المتقاطعة لترقيّة استيعاب المفردات لطلّاب الصف العاشر لقسم العلوم الطبيعية الثانية في المدرسة العالية الإسلاميّة الحكوميّة الأولى فونوروجو السّنة الدراسيّة 2019 - 2020. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

[img] Text
SKRIPSI HANUM UPLOAD.pdf

Download (2MB)

Abstract

قانعة، هانوم. 2020. "استخدام وسائل لعبة الكلمات المتقاطعة لترقية استيعاب المفردات لطلاب الصف العاشر لقسم العلوم الطبيعية الثانية في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى فونوروجو السنة الدراسية 2019 – 2020" البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الأستاذ يفريدل فطر نور السلام الماجستير.
الكلمة الأساسية: وسائل، لعبة الكلمات المتقاطعة، المفردات.

مشكلات تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى فونوروجو منها الطلاب للمفردات محدد. وذك الحال لأنّ الوسائل وأساليب التعليم باستخدام المدرس محدد في تعليم اللغة العربية. بالإضافة إلى ذلك، كثير الطلاب رغب عن الدرس اللغة العربية ولا ميول والدفاع في نفسهم. يشعر الطلاب التعب والملل. وبعضهم صعوبة لفهم المادة اللغة العربية. المفردات أهم وأفضل على كل شيئ لفهم ماداتها. ولذلك يرجى الطلاب ان يتقن المفردات بجيد. لحل المشكلات تستخدم الباحثة وسائل لعبة الكلمات المتقاطعة لهذا البحث. بهذه الوسائل يمكن ان يساعد الطلاب في اتقان المفردات. لأنّ وسائل لعبة الكلمات المتقاطعة شخذ العقل وارتفاع شعور الفضولي عن الشيئ ويمارس بالمشاركة وشعور الطلاب بالفرح لأنّ التعلم مع اللعب.
ومن هذه المشكلة جربت الباحثة لاستخدام وسائل لعبة الكلمات المتقاطعة لترقية المفردات لطلاب الصف العاشر لقسم العلوم الطبيعية الثانية في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى فونوروجو السنة الدراسية 2019 – 2020.
فالأهداف لهذا البحث هو: (1) لمعرفة عملية التعليم المفردات بوسائل لعبة الكلمات المتقاطعة في تعلم اللغة العربية لطلاب الصف العاشر لقسم العلوم الطبيعية الثانية في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى فونوروجو. (2) لمعرفة ترقية المفردات لطلاب الصف العاشر لقسم العلوم الطبيعية الثانية في المدرسة الإسلامية الحكومية الأولى فونوروجو.
استخدمت الباحثة في هذا البحث مدخل البخث الإجرائي الصفي (Classroom Action Research) من طراز كورت ليوين الذي مقدم في دورين و كل الدور ترتيب على أربعة مراحل كما يلي: الخطلة والتنفيذ والملاحظة والصورة المنعكسة.
من نتائج البحث انّ (1) استخدام وسائل لعبة الكلمات المتقاطعة لترقية استيعاب المفردات لطلاب الصف العاشر لقسم العلوم الطبيعية الثانية في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى فونولروجو السنة الدراسية 2019 – 2020 بدأ شرح المادة من المدرسة يتعلق بموضوع "المهنة والحياة" باستخدام وسائل لعبة الكلمات المتقاطعة. وبعد ذلك تتلفظ المدرسة المفردات ثم يكرر الطلاب. ليعرف معناها ترشد وتواجه المدرسة عن المفردات حتى يرشّح الطلاب عن معناها. في عملية التعليم طلبت المدرسة الطلاب لملء المربعات الفراغات وتطبيق المفردات في تعليم اللغة العربية كالمحادثة ويصنع الجملة من المفردات معينة. (2) استخدام وسائل لعبة الكلمات المتقاطعة ترتقي درجات الطلاب من الاختار القبلي والاختبار الأول ثم الاختبار الثاني فهي إجمالي. 1809 في الاختبار القبلي و2280 في الاختبار الأول ثم 2695 في الاختبار الثاني. وكانت ترقية في نتيجة المعدلة من قيمة الطلاب, وهي ترقية تبدأ من العدد 54,82 في الاختبار القبلي و 69,09 في الاختبار الأول ثم 81,67 في الاختبار الثاني. وهناك أيضا ترقية نسبة الطلاب اكتمال ترقية من النسبة الاكتمال في الاختبار القبلي %9,09 و ترقية من النسبة الاكتمال في الاختبار الأول %48,48 ثم ترقية من النسبة الاكتمال في الاختبار الثاني %90,90.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor: Yufridal Fitri Nursalam
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 04 Jun 2020 03:53
Last Modified: 04 Jun 2020 03:53
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/9619

Actions (login required)

View Item View Item