التحليل النحوي في إسم العلم في كتاب تعليم المتعلم وإنجازها في تعليم النحو للتلميذات الصف الثالث بالمدرسة الدينية "مفتاح الهدى" ماياك طاناتان فونوروجو

asiyati, asiyati (2020) التحليل النحوي في إسم العلم في كتاب تعليم المتعلم وإنجازها في تعليم النحو للتلميذات الصف الثالث بالمدرسة الدينية "مفتاح الهدى" ماياك طاناتان فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.

[img] Text
210515065 ASIYATI.pdf

Download (1MB)

Abstract

الملخص
آسية. 2020. التحليل النحوي في إسم العلم في كتاب تعليم المتعلم وإنجازها في تعليم النحو للتلميذات الصف الثالث بالمدرسة الدينية "مفتاح الهدى" ماياك طاناتان فونوروجو. البحث العلميّ. قسم تعليم اللغة العربية بكلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الدكتور الحاج أحمد مجيب الماجستير.
الكلمات الأسسيّة: إسم العلم، كتاب تعليم المتعلم، تعليم النحو.
اللغة هي أداة منهجية لإيصال فكرة أو شعور من خلال ارتداء العلامات والأصوات، والإيماءات، أو وقع علامة إتفقوا على أن يّجسد التي يمكن فهمها. و إسم العلم هي إسم يوضّح معنى البشر والنباتات والحيوانات وغيرها من" الهواية بالفعل الواضح". المثال: محمد اجوس، واض القرى، بيت الله الحرام. إسم العلم يتم كتابة هو عليه. كل إسم العلم بالتأكيد، "كل الإسم العلم هو إسم الاول ولكن ليس كل الإسم الاول هو إسم العلم. النقاش حول إسم العلم نطاق "المدرّجة في مناقشة بناء الجملة أو العلوم النحو النص في كتاب تعليم المتعلم.
وجدت الباحثة في الصف الثالث فى المدرسة الدينية "مفتاح الهدى" ماياك طاناتان فونوروجو أنّ بعض اللتلميذات لا يفهمون عن الإسم العلم حتى لا يفهمون اللغة العربية. المشكلات التى توجه اللتلميذات فى تعليم الإسم العلم هى نقصان المعرفة لدى اللتلميذات، عدم فهم على تقسيم الأنواع من الإسم العلم في تعليم كتاب تعليم المتعلّم.
ولمعرفة نتائج البحث عن التحليل النحوي عن الإسم العلم في النص كتاب تعليم المتعلّم، وضعت الباحثة أسئلة البحث كما يلى: (أ) ما انواع إسم العلم في كتاب تعليم المتعلّم؟ (ب) كيف التحليل النحوي عن الإسم العلم في كتاب تعليم المتعلّم؟ (ج) كيف إنجاز الالتحليل النحوي لإسم العلم على النص كتاب تعليم المتعلم في تعليم النحو؟
إن نوع البحث لهذا البحث العلمي على سبيل البحث الكيفي. لأن الباحثة في جمع العلاما و تفسيرها لا تستخدم الضوابط الإحصائية. والبحث الكيفى هو بحث يهدف الى فهم الظواهر عن خبرات مجتمع البحث، والمثال على ذلك: السلوك، والتصوّر، والدوافع، والأفعال وغيرها. وهذا البحث ايضا داخل في البحث المكتبي (library research) أو ما يشار إليه غالبًا بأبحاث المكتبات. لأن العلاما التي تم الحصول عليها هي في شكل وثائق تنشأ من الكتب. وبالتالي هناك حاجة إلى مكتبة البحوث. تستخدم الباحثة أساليب لجمع العلاما بطريقة الوثيقة. طريقة الوثيقة هي أساليب جمع العلاما التي تنتج الملخوضة المهمّ بمناسبة بالمسئلة البحث.
وأما نتيجة في هذا البحث كما يلي:(أ) إنّ أنواع إسم العلم في النص كتاب تعليم المتعلّم هي تتكون من 315 علاما، تتكون من إسم العلم ينظر من الإسم الأول 18 علاما. 2 بيتانات ينظر من الإسم الثاني، 28 علاما من كنية، 44 علاما من اللقب، 59 علاما من إسم العلم مفرد مذكر، 1 علم مفرد مؤنث و 60 علاما علم مركب. (ب) إنّ التحليل النحوي عن الإسم العلم في كتاب تعليم المتعلّم هي تتكون من 39 علاما تقع كما الفاعل، و علامان تقع كما الخبر، 11 علاما تقع كما إسم كان وأخواتها، 8 علاما تقع كما مفعول به، 1 العلم تقع كما منادى، 4 علاما تقع كما إسم إن، 17 علاما تقع كما إسم مجرور بحرف الجر، و 20 علاما تقع كما مجرور بالإضافة. (ج) إنّ إنجاز تركيب النحو لإسم العلم في كتاب تعليم المتعلم: يستطيع المدرس أن يجعل جملة مفيدة مناسبا للقواعد عن التركيب النحو في كتاب تعليم المتعلم وأمثالها ثم يأخذ التقويم.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor: ahmad mujib
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 18 Mar 2020 08:44
Last Modified: 18 Mar 2020 08:44
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/8934

Actions (login required)

View Item View Item