تطبيق وسائل الإعلام السمعية والبصرية في تعليم الإملاء بإستراتيجيات QUANTUM TEACHING تاندور لطلاب الصف السابع بالمدرسةالمتوسطة الإسلامية "البسملة" جاروبان مادييون في السنة الدراسية 2018-2019

Mulyarofah, Indah Fransiska (2019) تطبيق وسائل الإعلام السمعية والبصرية في تعليم الإملاء بإستراتيجيات QUANTUM TEACHING تاندور لطلاب الصف السابع بالمدرسةالمتوسطة الإسلامية "البسملة" جاروبان مادييون في السنة الدراسية 2018-2019. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

[img] Text
INDAH FRANSISKA MULYAROFAH 210515027.pdf

Download (1MB)

Abstract

الملخص

موليارافة، انداه فراسيسكا، تطبيق وسائل الإعلام السمعية والبصرية في تعليم الإملاء بإستراتيجيات QUANTUM TEACHING تاندور لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية "البسملة" جاروبان مادييون في السنة الدراسية 2018-2019 المشرف الحاج حسن المجستير
الكلمة الأساسية : تعلم الإملاء، استخدام الوسائط السمعية والبصرية ، نتائج التدريس من خلال استراتيجية QUANTUM TEACHING تاندور
وجد الباحثة في الصف السابع باالمدرسة المتوسطة البسملة جاروبان أن بعض الطلاب لم يفهموا كيفية كتابة اللغة العربية بشكل صحيح في تعلم الإملاء. المشكلات التي توجه الطلاب في تعلم المفردات ومعرفة الكتابة بين الطلاب ، ونقص فهم الطلاب بسبب الاستراتيجيات الرتيبة ، وعدم استخدام الوسائط في عملية التعلم. من بين المشكلات المختلفة التي يقصدها الطلاب. في هذا السياق ، يريد الباحث أن يعلم إيملا بتطبيق الصوتيات المرئية من خلال استراتيجيةQUANTUM TEACHINGتاندور، صعوبات التعلم في الصف السابع المتوسطة البسملة جاروبان
فالأهداف لهذا البحث هو (1)عملية التعلم وسائل الإعلام السمعية والبصرية في تعليم الإملاءبإستراتيجيات QUANTUM TEACHINGتاندور لطلاب الصف السابع باالمدرسةالمتوسطة الإسلامية "البسملة" جاروبان في السنة الدراسية 2018-2019 (2) معرفة الترقية مهارات الإملاء في تدريس الإمتحانات الطلابية من البسنملة جاروبان في الصف السابع الدراسية 2018- 2019
استخدمت الباحثة في هذا البحث مدخل البحث الإجرائي الصفي (Classroom Action Research) من طراز كميس و تغارت الذي مقدم في دورين و في كل دور ترتيب على ٤ مراحل كما يلي: الخطة، التنفيذ، الملاحظة و صورة المنعكسة..
من نتائج البحث انّ تطبيق وسائل الإعلام السمعية والبصرية في تعليم الإملاء بإستراتيجيات QUANTUM TEACHING تاندور لطلاب الصف السابع باالمدرسةالمتوسطة الإسلامية "البسملة" جاروبان ماديون في السنة الدراسية 2018-2019 ، أما نتائج تعلم الطالب فهي كما يلي: أن نتيجة التعليم اللغة العربية الطلاب الصف السابع فى الدور الاولى هي 2 ستة الطليبة بتقدير " ممتاز " و بالنسبة % 25 وسبع الطلابة بتقدير "جيدجدا" وبالنسبة % 29,1 و اثنى الطلابة بالتقدير "جيد" وبالنسة % 8,3 وتسع الطلابة بالتقدير"مقبل" وبالنسبة المئوية % 37,5. ثم أن نتيجة الصف السابع فى الدور الثانى هي ثلاث وعشرين الطليبة بتقدير " ممتاز " و بالنسبة % 95,8 و الطلبة بتقدير "جيدجدا" وبالنسبة % 4,1
نتائج نشاط الطالب بعد الاستخدام تطبيق وسائل الإعلام السمعية والبصرية في تعليم الإملاء بإستراتيجيات QUANTUM TEACHING تاندور لطلاب الصف السابع باالمدرسةالمتوسطة الإسلامية "البسملة" جاروبان ماديون في السنة الدراسية 2018-2019 فهي كما يلي: في الدور الاولى هي خمس الطليبة بتقدير "جيد جدا " وبالنسبة % 20,8 وسبع الطلابة بالتقدير " جيد" وبالنسبة % 29,1 و اثنى الطلبة بتقديرة "مقبل" و بالتسبة % 50. ثم في الدور الثانى هي 24 أربعو و عشرون الطلبة بتقدير " جيد جدا" وبانسبة % 58,3 و عشر الطليبة بتقديرة "جيد" وبالنشية % 41,6.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor: Kasnun
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 29 Nov 2019 06:24
Last Modified: 29 Nov 2019 06:24
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/8490

Actions (login required)

View Item View Item