مشكلات تعلم النحو بكتاب " نظم ترجمة الآجرومية" للتلميذات بالمدرسة الدينية "الإصلاحية" تامباك ماس كبون ساري ماديون السنة الدراسية 2018-2019م (file kosong)

Zulfa, Diena (2019) مشكلات تعلم النحو بكتاب " نظم ترجمة الآجرومية" للتلميذات بالمدرسة الدينية "الإصلاحية" تامباك ماس كبون ساري ماديون السنة الدراسية 2018-2019م (file kosong). Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

[img] Text
skripsi fix upload.pdf

Download (1MB)

Abstract

الملخص
زلفى، دين عندنا. 2019. مشكلات تعلم النحو بكتاب "نظم ترجمة الآجرومية للتلميذات بالمدرسة الدينية "الإصلاحية" كبون ساري ماديون السنة الدراسية 2018-2019 م". البحث العلميَ. كلية التربية و العلوم التعليمية قسم تعليم اللغة العربية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرف محمد نصر الله الماجستير.
الكلمة الأساسية: المشكلات، تدريس النحو، كتاب نظم ترجمة الآجرومية
اللغة العربية هي لغة القرآن والحديث، هما مصدران أساسيان للإسلام. أنزل الله قرأنا عربيا و أرسل رسوله محمّدا صلى الله عليه و سلّم عربيا. لا بد علينا أن نعمل مضمونهما، بعد أن نفهم مضمونهما. ولأجل كونهما باللغة العربية، فلا بد علينا أن نتعلم و نفهم علوم اللغة العربية وعناصرهما منها القواعد النحوية و الصرفية. يجب على الطلاب أن يفهموا علوم النحو فهما جيدا، لأنّ بفهم علم النحو سيكونوا سلامة النطق وتقويم اللسان من اللحن ووسيلة لفهم كتاب الله وسنة رسوله. كانت المدرسة الدينيه "الإصلاحية" تامباك ماس كبون ساري ماديون قد استخدمت كتاب ترجمة الآجرومية لتدريس النحو في
الصف الأول "الأولى". كتاب ترجمة الآجرومية هو الخلاصة من كتاب الآجرومية باللغة الجاوية، ألف محمود ابن مختار من مدينة جيربون، جاوى الغربية. هذا الكتاب أحد من الكتب التي أستعمل في المدرسة لتعليم الأساس علم النحو في الإبتداء. والصف الأول "الأولى" هو الفصل الإبتدائي لتعليم النحو في هذه المدرسة. و بعضهن يشعرون من الصعوبات في تعليم النحو.
من هذه الخلفية ركزت الباحثة هذا البحث في أسئلتان، وهي: (1) ما المشكلات التى واجهتها التلميذات في تدريس النحو بكتاب ترجمة الأجرومية بالمدرسة الدينية "الإصلاحية" تامباك ماس كبون ساري مادييون السنة الدراسية 2018- 2019 م؟ (2) كيف حل المشكلات التى واجهتها التلميذات فى تدريس النحو بكتاب ترجمة الأجرومية بالمدرسة الدينية "الإصلاحية" تامباك ماس كبون ساري مادييون السنة الدراسية 2018- 2019 م؟
استخدمت الباحثة من نوع البحث الميداني (field research) مع النهج النوعي. في سياق جمع البيانات، استخدمت الباحثة طريقة الملاحظة، و المقابلة، و الوثيقة. وأمّا بالنسبة للتحليل البيانات استخدمت الباحثة تقنيات التحليل الوصفي النوعي على طراز ميلس (Miles) و هوبيرمان (Huberman).

والحاصل من نتائج البحث كما يلي: (1) أنّ المشكلات التى واجهتها التلميذات في تدريس النحو بكتاب ترجمة الأجرومية بالمدرسة الدينية "الإصلاحية" تامباك ماس كبون ساري مادييون السنة الدراسية 2018- 2019 م منها (أ) لم يعرفن مفردات اللغة الجاوية خاصة بعض التلميذات من خارج جاوى (ب) الصعوبة لقراءة كتابة العربية الفيغونية التي تختلف كثيرا عن الكتابة اللآتية (ج) الصعوبة على مادة النحو خاصة (د) النقص على تخصيص الوقت (ه) طريقة التعليم المستخدمة من قبل المعلم مملة (و) الأنشطة المكثفة للتلميذات. و (2) أنّ حل المشكلات التى واجهتها التلميذات فى تدريس النحو بكتاب ترجمة الأجرومية بالمدرسة الدينية "الإصلاحية" تامباك ماس كبون ساري مادييون السنة الدراسية 2018- 2019 م منها (أ) التحدث مع الأصدقا باللغة الجاوية و اشترك بالناشط عمليّة المحاضرة باللغة الجاوية (ب) تكرار قراءة الكتب أو الجريدات (ج) سؤال الأصدقاء أو الكبار (د) تطلب وقتًا إضافيًّا (ه) تقليل الأنشطة الأقل فائدةً.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor: M. Nasrullah, MA
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 04 Nov 2019 07:31
Last Modified: 04 Nov 2019 08:22
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/8191

Actions (login required)

View Item View Item