تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني(Cooperative Learning) في نموذج جيغسو (Jigsaw) لترقية نتيجة تعلم اللغة العربية في الصف الثامن " أ " بالمدرسة المتوسّطة المتكاملة هداة المنى2 جينيس فونوروكو العام الدراسي ٢۰١8/٢۰١9

Rimba Maratusholicha, Fany (2019) تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني(Cooperative Learning) في نموذج جيغسو (Jigsaw) لترقية نتيجة تعلم اللغة العربية في الصف الثامن " أ " بالمدرسة المتوسّطة المتكاملة هداة المنى2 جينيس فونوروكو العام الدراسي ٢۰١8/٢۰١9. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.

[img]
Preview
Text
SKRIPSI_JADI[1].pdf

Download (1MB) | Preview

Abstract

ريمبا، فاني مرأة الصاليحة. 2019. تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني(Cooperative Learning) في نموذج جيغسو(Jigsaw) لترقية نتيجة التعلم اللغة العربية في الصف الثامن " أ " بالمدرسة المتوسّطة المتكاملة هداة المنى2 جينيس فونوروكو العام الدراسي ٢۰١8/٢۰١9. البحث العلمى،كلية التربية و العلوم التعليمية قسم تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروكو. المشرف الدكتور الحاج أحمد مجيب الماجستير.
الكلمة الأسسية:استراتيجية التعلم التعاوني(Cooperative Learning)نموذج جيغسو(Jigsaw)،نتيجة التعلم.
المسألة المهمة في هذا البحث العلمي هي تطبيق تعلم التعاوني في الدراسة. كنموذج من التعليم تعلم التعاوني يستعمل النظام التعلم في فرقة صغيرة، حوالي 4-6 طالبا بخلفية الدراسةالمتفرقة والأجناس والشعوب المتنوعة. والفرقة الصغيرة في التعلم التعاوني تعمل الوظيفة الأكاديمية للحصول إلى الغاية الجماعة. ولحل المشكلة التي وقعت في التعلم التعاوني إختبارت الباحثة البحث الإجرائي بتطبيق استراتيجية التعلم التعاوني(Cooperative Learning)في نموذج جيغسو(Jigsaw)لأن بهذه الطريقة يمكن على كل طالب ينال المعرفة من نفسه، وكذلك يمكن عليه يحصل النتيجة في التعلم. ومع ذلك كل طالب يكون مسؤولا في التعلم اللغة العربية.
ولمعرفة إستخدام الاستراتيجية التعلم التعاوني(Cooperative Learning)في نمودج جيغسو(Jigsaw)يهدف هذا البحث إلى الكشف عن :(1) معرفة تنفيذ الإستراتيجية التعلم التعاوني (Cooperative Learning)في نمودج جيغسو(Jigsaw)لترقية نتيجة التعلم باللغة العربية في صف الثامن "أ" بالمدرسة المتوسّطة المتكاملة هداة المنى 2 جينيس فونوروكو العام الدراسي 2018-2019. (2) معرفة ترقية نتيجة التعلم من خلال تنفيذ الإستيراتيجية التعلم التعاوني(Cooperative Learning)في نمودج جيغسو(Jigsaw)في التعلم اللغة العربية لطلاب في الصف الثامن " أ " بالمدرسة المتوسّطة المتكاملة هداة المنى 2 جينيس فونوروكو العام الدراسي 2018- 2019.
هذا البحث نوع من البحث الإجرائي. قامت الباحثة في المدرسة المتوسطة المتكاملة هداة المنى2 جينيس فونوروكو العام الدراسي ٢۰١8/٢۰١9 أخدت الباحثة هذا البحث الإجرائي من طراز كميس(Kemmis) وتغارت(Taggart) و يقدم في دورين، و في كل دور ترتيب على 4 مراحل كما يلي : الخطة، و التنفيذ، و الملاحظة و الإنعكاس.
وأمّا نتيجة البحث هي: (1) أن نتائج إستخدام استراتيجية التعلم التعاوني(Cooperative Learning)في نموذج جيغسو(Jigsaw)لترقية نتيجة التعلم اللغة العربية الطلاب كما يلى :رتّب المدرس خطوات التعلم (RPP)، ثم بيّن المدرس المواد الجديد، ثم تختاج مادة التعليمية اختر وبعد ذلك قسم إلى عدة أجزاء،وبعد ذلكقسم المشاركين إلى مجموعات وفقا لعدد الأقسام، ثم المدرس أعطى في مادة التعليم،و كل مجموعة لديها مهمة مادة اللغة العربية و تلخيص المواد تعلماللغة العربية المختلفة،وبعد ذلك المدرس ملخّص.(2) ان نتيجة التعلم دور الأول، من عدد 11 الطلاب، هنا 6 الطلاب وقع اختبار القبليّ على نتيجة تعلم في درجة كامل بنسبة 54،50 %، و 5 الطلاب وقع في درجة غير كامل بنسبة 45،50%.7 الطلاب وقع اختبار البعديّ على نتيجة تعلم في درجة كامل بنسبة 60،63%، 4 الطلاب وقع في درجة غير كامل بنسبة40،36%. و اما في دور الثاني، هي 9 الطلاب وقعاختبار القبليّ في درجة كامل بنسبة 80،81%،2 الطلاب وقع على نتيجة تعلم في درجة كامل بنسبة 20،18%، وقع اختبار البعديّ على نتيجة تعلم في درجة كامل بنسبة90،90%، 2 الطلاب وقع في درجة غير كامل بنسبة 9%.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor: Ahmad mujib
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 14 Aug 2019 05:21
Last Modified: 14 Aug 2019 05:21
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/7134

Actions (login required)

View Item View Item