تحليل مادة التعليمية اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة الثانوية الفه احمدى وغيره

Jannah, Alif Fathul (2019) تحليل مادة التعليمية اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة الثانوية الفه احمدى وغيره. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

[img]
Preview
Text
SKRIPSI JADI.pdf

Download (4MB) | Preview

Abstract

الف فتح الجنة. 2019. تحليل مادة التعليمية اللغة العربية للصف الثامن بالمدرسة الثانوية الفه احمدى وغيره. البحث العلمى ، كلّية التربية والعلوم التعليمية قسم تعليم اللغة العربية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرف: الدكتور الحاج أحمد مجيب الماجستير.
الكلمة الأساسية: تحليل ،كتاب تعليمى اللغة العربية.

كان الكتاب التعليمى " اللغة العربية" لطلاب الصف الثامن بالمدرسة الثانوية الإسلامية هو الكتاب الذي الفه الأستاذ أحمدى وغيره. و هذ الكتاب أستخدم كثيرا فى المدرسة الثانوية. وفيه ذكر المؤلف الموضوع و النظام والتعريف والمواد التعليمية. أمّا الغرض من هذا الكتاب التعليمى هو لترقية نتائج التعلّم الطلاب. فلذلك لابد على المدرس أن يهيّئ كتب المدرسية الكاملة ويستخدم الطريقة الجديدة فى تعليمه.
يهدف هذا البحث إلى (1) لمعرفة طريقة عرض المادة في الكتب المدرسية للصف الثامن مدرسة متواسطة نور موجتاهيدين ملاراك بونوروغو. (2) لمعرفة التدرج في الكتب المدرسية للصف الثامن مدرسة متواسطة نور موجتاهيدين ملاراك بونوروغو. (3) لمعرفة العرض التقديمي في الكتب المدرسية للصف الثامن مدرسة متواسطة نور موجتاهيدين ملاراك بونوروغو. (4) لمعرفة ممثلين في كتاب مدرسي للصف الثامن مدرسة متواسطة نور موجتاهيدين ملاراك بونوروغو.
نوع البحوث المستخدمة في هذه الأطروحة الباحثين في الأدبيات البحثية أو أنه يمكن استدعاء مكتبات البحوث (البحوث المكتبة). مكتبات البحوث (البحوث المكتبة) عبارة عن سلسلة من الأنشطة المتصلة بأساليب جمع البيانات في المكتبة، القراءة، وإذ تلاحظ فضلا عن تجهيزها بحث. هذا البحث المدرجة في مكتبات البحوث (البحوث المكتبة)، كمصدر للبيانات الرئيسية لهذا البحث هو نص الكتاب.
استناداً إلى التحليل الذي أجرى، يتم العثور على النتائج التي هي:
اختيار المواد الواردة في هذا الكتاب امتثالا لمستوى قدرة الطالب. مستوى اللغة المستخدمة تتعلق بسهولة وحسب الرتب. اختيار المواد التي يقابل أيضا القدرة على مستوى المدرسة. منذ الصف الثامن النظام التجاري المتعدد الأطراف لا يزال ينتمي إلى بداية لتعلم اللغة العربية، حتى اختيار كوساكاتانيابون لا يزال من السهل جداً. واماالتدرج المواد الواردة في هذا الكتاب وفقا لقدرة الطلاب. ترتيب المواد فإنه من السهل ثم إلى مواد معقدة ولا تزال تتكيف مع مستوى قدرة الطلاب. مستوى الصعوبة أيضا قادرة على زيادة مهارات الطلاب التفكير.عند عرض التقديمى المواد هذا الكتاب يستخدم اللغة الأولى، حسب اللغة المستخدمة هي كلمة التي لا تزال في كثير من الأحيان يسمع، وأيضا لتحسين تيسير الطالب فهم المواد. هذا الأسلوب امتثالا لاجادة اللغة الفكرية ومستوى الطلاب. لأن الوقت مازال مبكرا حتى طلاب المرحلة تتطلب استخدام لغة أولاً. التكرار في هذا الكتاب غير جيدا بسبب غياب شحذ مواد مثل الغناء، قراءة الشعر، والدراما، أو الأخرى التي تسبب الطلاب تعلم أثناء اللعب وهكذا أكثر متعة. شحذ التقنيات في هذا الكتاب باستخدام تقنية أوبيراسيوانال، أي القدرة النحوية تفعيل تقنية في شكل أنشطة للاستماع والتحدث، والقراءة، والكتابة. هذا النوع من التدريب باستخدام أسئلة وأجوبة، انظر وقل، استنساخ التدريب، المعرض، والسرد، والترجمة.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor: AHMAD MUJIB
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 14 Aug 2019 00:42
Last Modified: 14 Aug 2019 00:42
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/7116

Actions (login required)

View Item View Item