Istiqomah, Nurul (2019) تعليم مهارة الكتابة بطريقة الإنشاء الموجّه في تعليم الإنشاء لطلاب الصف الخامس "ط" بالمدرسة العالية الإسلامية "الإسلام" جوريسان ملاراك فونوروغو السنة الدراسية 2018-2019. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
UPLOAD PERPUS 1.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
الملخّص
نور الإستقامة 2019. تعليم مهارة الكتابة بطريقة الإنشاء الموجّه في تعليم الإنشاء لطلاب الصف الخامس "ط" بالمدرسة العالية الإسلامية "الإسلام" جوريسان ملاراك فونوروغو السنة الدراسية 2018-2019. كلّيّة التربية قسم اللغة العربيّة فى الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرف أحمد زبيدي الماجستير.
الكلمات الأساسية: مهارة الكتابة، طريقة الإنشاء الموجّه، تعليم الإنشاء
طريقة الإنشاء الموجّه من إحدى الطرائق التعليمية التي استخدمته معلم الإنشاء في المدرسة العالية لتدريب مهارة الطلاب في كتابة الإنشاء. وهذه الطريقة قد طبّقت بالمدرسة العاليّة الإسلاميّة "الإسلام" جوريسان ملاراك فونوروغو في تعليم الإنشاء لتدريب كفاءة الطلاب في مهارة الكتابة.
والأهداف من هذا البحث هي لمعرفة كيفية تطبيق طريقة الإنشاء الموجّه لترقيّة مهارة الكتابة في تعليم الإنشاء و المشكلات فيه.
ونوع هذا البحث هو البحث الميداني وهو ثبحث عن البيانات في ميدان مما يتعلق حول تطبيق اسلوب الإنشاء الموخّه. والمدخل الذي تستخدمة الباحثة هو المدخل الكيفي وهو إجراء البحوث التي تنتج البيانات الوصفية. و صفته هو البحث الوصفي وهو ان تصور الباحثة الموضوع بالبيانات الموجودة عند التحليل والباحثة تجمع البيانات بثلاثة طرق منها الملاحظة والمقابلة والوثائق. وأما تحليل البيانات تقوم الباحثة باستخدام الخطوات التي تتكون من تخفيض البيانات وعرض البيانات والاستنتاج.
ونتائج البحث تدل على أن في تطبيق طريقة الإنشاء الموجّه لترقيّة مهارة الكتابة في تعليم الإنشاء لطلاب الصف الخامس "ط" بالمدرسة العالية الإسلامية "الإسلام" جوريسان ملاراك فونوروغو هي توجد مراحل للتعليم، وهي: المرحلة الافتتاحية التي تشمل التحيات وإعداد الفصل، المرحلة الأساسية هي نقل المواد باستخدام طريقة الإنشاء الموجّه بالتدريبات الكتابة، و المثال علي ذلك بإعطاء أنماط الجملة و أمثلتها، و تغيير الأفعال، و الترجمة من اللغة العربية إلي اللغة الإندونيسية و كذا العكس، و كتابة الإنشاء علي أساس أنماط الجمل التي تمّ تعلّمها، والمرحلة الختامية التي تشمل التصحيح و اختتام اللقاء بالسلام.
أما المشكلات في تطبيق طريقة الإنشاء الموجّه لترقيّة مهارة الكتابة في تعليم الإنشاء لطلاب الصف الخامس "ط" بالمدرسة العالية الإسلامية "الإسلام" جوريسان ملاراك فونوروغو هي: (1) وجود المدرس; أي أن المشكلات التي يواجهها المدرس في هذا الفصل الدراسي غالبًا ما يترك الفصل لأنه مسؤول من قبل المدرسة لرعاية امتحانات الفصل السادس، (2) الدافع للتعلم; أن الطلاب يشعرون بعدم وجود الدافع في التعلم. (3) الذكاء والثقة بالنفس; أي الذكاء أو القدرة والثقة بالنفس لدى الطلاب التي كانت ضعيفة بسبب لغة المعلم التي تكون عالية وغير قادرين على أداء الواجبات.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Zubaidi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 09 Aug 2019 00:51 |
| Last Modified: | 09 Aug 2019 00:51 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/7028 |
Actions (login required)
 |
View Item |
