Sari, Sendi Nofia (2019) تحليل الأخطاء في كتابة "التركيب الوصفى" في مهارة الكتابة بمادة اللغة العربية لطلاب الصفّ العاشر بالمدرسة العالية "مفتاح السلام" كامبنج السنة الدّراسية 2018/2019. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
skripsi A5 publikasi (Autosaved).pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
نوفييا ساري، سيندي. 2019. تحليل الأخطاء في كتابة "التركيب الوصفى" في مهارة الكتابة بمادة اللغة العربية لطلاب الصفّ العاشر بالمدرسة العالية "مفتاح السلام " كامبنج السنة الدّراسية 2018/2019 البحث العلمى. قسم تعليم اللغة العربية كلية علوم التربية والتعليم الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرف أحمد زبيدي الماجستير.
الكلمات الأساسية: تحليل الأخطاء، التركيب الوصفي، مهارة الكتابة.
استنادا الى نتيجة الملاحظة في عملية التعليم في الصف العاشر بالمدرسة العالية مفتاح السلام وجدت الباحثة نمودجا تعليم اللغة العربية اينما الأستاذ يأمر الطلاب أن يكتبوا الإنشاء استنادا بأفكارهم و تجربتهم، ولكن وفقا الي نتيجة المقابلة مع الطلاب أنّ واجبات الإنشاء التي تجُمعُ لم يصحّحها المدرس حتى لا يعرف الطلاب أخطائهم. وبجانب ذلك لم يقدر الطلاب علي ترتيب الجمل بترتيب جيد ويواجهون صعوبة في تعليم اللغة التي تعلّمها حصوصا في كتابة التركيب الوصفي.
ولمعرفة الأخطاء في كتابة التركيب الوصفي تكون أسئلة هذا البحث كما يلي: (1) كيف مشكلات تعليم القواعد في كتابة "التركيب الوصفي" في مهارة الكتابة بمادة اللغة العربية لطلاب الصف العاشر بالمدرسة العالية مفتاح السلام كامبنج السنة الدراسية 2018/2019 (2)كيف تحليل الأخطاء و تصحيحها في كتابة "التركيب الوصفي" في مهارة الكتابة بمادة اللغة العربية لطلاب الصف العاشر بالمدرسة العالية مفتاح السلام كامبنج السنة الدراسية 2018/2019.
و نوع هذا البحث هو بحث كيفى، استخدمت الباحثة المدخل الكيفى الوصفي، ويكون البحث بالمدرسة العالية مفتاح السلام كامبنج سلاهونج فونوروغو، وإستخدمت الباحثة طريقة المقابلة و طريقة الوثيقة لجمع البيانات ولتحليل البيانات إستخدمت الباحثة تحليل الأخطاء و ميلس و هوبيرمان.
ونتائج البحث هي: مشكلات تعليم القواعد في كتابة التركيب الوصفي في مهارة الكتابة بمادة اللغة العربية لطلاب الصفّ العاشر بمدرسة العالية مفتاح السلام كامبنج سلاهونج في السنة الدراسية 2019/2018. يمكن رؤيتها من الجانبين هما: أ) المشكلات التي يواجهها الأستاذ منها :1) يدرس المعلم أكثر من اللازم 2) قلّة عدد ساعات الدّراسة المطبقة في تلك المدرسة لمادة النحو 3) مادة الكتابة (إنشاء) غير منظمة 4) لمّ يقدر المدرّس على تصحيح إنشاء الطلاب بسبب الإنشغال الذي يواجهه5)لم تكن قواعد النحو راسحةً في عقول الطلاب 6) يوضح المعلّم قواعد النحو بتوضيح سريعٍ 7) عدم اهتمام الطلاب بتعليم اللغة العربية 8) الاختلافات في القواعد بين الإندونيسية والعربية تجعل صعبة على الطلاب. ب) المشكلات التي يواجهها الطلاّب منها: 1) المشكلة التى تسببها طريقة التعليم 2) المشكلة التى ترتبط بإهتمام الطلاب على درس اللغة العربية 3) المشكلة الناجمة عن إختلاف قدرة الطلاب 4) المشكلة التى تسببها قلّة الطلاب لإستعاب المفردات 5) المشكلة التى تسببها ضعف الطلاب في ترجمة 6) المشكلة التى تسببها صعوبة علم النحو في ذاته ومواده.
بعد تحليل الأخطاء حصلت الباحثة على النتائج هي: من 28 طالبا، يرتكب 25 طالبا منهم الأخطاء، بمعنى أنّ 3 منهم يكتبون التركيب الوصفي تركيبا صحيحا. وتوجد أنّ طالبان منهم لم يكتبا المثال التركيب الوصفي و 23 طالبا منهم يرتكب 69 أخطاء وهي : أ) الأخطاء الإملائية: 12أخطاء - حذف حرف واحد من الكلمة ، و 16أخطاء - تبديل حرف بحرف أخر ، و 5 أخطاء - زيادة حرف واحد في الكلمة. ب) الأخطاء النحوية: 14 أخطاء - عدم المطابقة بين الصفة و موصوفها في التذكير والتأنيث، 12 أخطاء - عدم المطابقة بين الصفة و موصوفها فى الإعراب، و 8 أخطاء - عدم المطابقة بين الصفة و موصوفها فى التعريف و التنكير، و خطأن اثنان- عدم المطابقة بين الصفة و موصوفها فى الإفراد والتثنية والجمع .
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Zubaidi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 08 Aug 2019 01:03 |
| Last Modified: | 08 Aug 2019 01:03 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/6978 |
Actions (login required)
 |
View Item |
