beauty, amalia rifanda (2024) تحسين إتقان الطلاب لمفردات اللغة العربية من خلال برنامج ترجمة القرآن في المدرسة الابتدائية محمدية ديرموساري ترينجاليك. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
202200006 AMALIA RIFANDA BEAUTY PBA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ريفاندا، أمالييا. . تحسين إتقان الطلاب لمفردات اللغة العربية من جلال برنامج ترجمة القرآن في المدرسة الابتدائية المحمدية ديرموساري ترينجاليك. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمبة، الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف أحمد بصاري الماجستير.
الكلمات الأساسية : إتقان مفردات، ترجمة القرآن، اللغة العربية.
يهدف هذا البحث إلى تحليل أثر برنامج ترجمة القرآن التجريبي في تحسين إتقان الطلاب لمفردات اللغة العربية في المدارسة الابتدائية المحمدية ديرموساري ترينجاليك . وتتمثل خلفية هذا البجث في أن إتقان المفردات هو أساس مهم في تعلم اللغة العربية، خاصة لدعم فهم القرآن. ولتحسين قدرة الطلاب على إتقان المفردات، صُمم برنامج ترجمة القرآن في المدرسة الابتدائية بطريقة تعوّد الطلاب على قراءة القرآن وفهم ترجمته واستخدام المفردات العربية في الحياة اليومية.
ومنهج هذا البحث هو المنهج الوصفي الكيفي، مع استخدام تقنيات جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والدراسات التوثيقية. وشملت موضوعات البحث مدير المدرسة والمعلمين والطلاب المشاركين في برنامج ترجمة القرآن. تم تحليل البيانات بشكل موضوعي باستخدام منهج التثليث للحصول على نتيجة شاملة.
وقد أظهرت النتائج أن تنفيذ برنامج ترجمة القرآن ساهم بشكل كبير في تحسين إتقان الطلاب للمفردات. وتشمل الجوانب التي تم قياسها الزيادة في عدد المفردات التي يتقنها، والقدرة على فهم النصوص القرآنية وترجمتها، ومهارات استخدام المفردات في تعليم اللغة العربية. وبالإضافة إلى ذلك، يدعم البرنامج أيضا بناء شخصية الطلاب الذين يحبون القرآن واللغة العربية أكثر كجزء من هويتهم الإسلامية. البرنامج ناجح لأنه مدعوم بتدريب مكثف للمعلمين، والمشاركة الفعالة لأولياء الأمور، والتقييمات المنتظمة التي تضمن تحقيق أهداف التعليم.
وخلاصة هذا البحث إلى أن برنامج ترجمة القرآن يحسن بشكل فعال من إتقان الطلاب لمفردات اللغة العربية. يدمج البرنامج بنجاح تعليم المفردات في سياقات ذات صلة بالحياة اليومية، مما يزيد من تحفيز الطلاب ومشاركتهم في عملية التعلم. تشمل المقترحات زيادة قدرات المعلمين من خلال التدريب المستمر، وتعزيز التعاون بين المدارس والوالدان، وتعديل البرنامج بناء على احتياجات الطلاب المختلفة. يوصى بإجراء المزيد من البحوث لاستكشاف تأثير هذا البرنامج على جوانب أخرى من تعليم اللغة العربية، مثل مهارات الكلام والكتابة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 17 Dec 2024 01:31 |
| Last Modified: | 17 Dec 2024 01:31 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/31848 |
Actions (login required)
 |
View Item |
