Malik, Tajul
(2024)
تعليم اللغة العربية كاللغة الإجنبية لدى طلاب الصف الأوّل
بمعهد الإيمان سوكوريجو فونوروجو (tambahkan kesediaan publikasi, upload ulang).
Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
Abstract
اللغة العربية تتطور تطورا سريعا، وهذا التطور لا يبعد عن تعليم اللغة العربية حتى يكون تعليم اللغة العربية جيدة. لذلك علينا بالإهتمام إلى تعليم اللغة لأن هذا دور الأول ما يتركز في أذهان الطلاب وأنها العملية اللاشعوبية التي تتم بغير قصد من الإنسان والتي تنمي عنده مهارات اللغوية والتركيز الباحث على البحث عن تعليم اللغة العربية كاللغة إجنبية لدى طلاب الصف الأول بمعهد الايمان سوكوريجو فونوروجو.
نوع هذا البحث بمنهج الوصفي بالمدخل الكيفي، و يكون مفعول البحث من طلاب الصف الأول معهد الايمان سوكوريجو فونوروجو. و الطريقة التي تستخدم منهج البحث الذي تركز على وصف الظواهر والفهم العميق لها وأدوات التجمع البيانات من الملاحظة، المقابلة، والوثائق لإجابة من مشكلة البحث. و طريقة تحليل البيانات يعني تخفيض البيانات, عرض البيانات, الإستنباط و تحقيق البيانات.
وقعت التعلم المؤشرات التي وقعت في معهد الإيمان للأنشطة اللاصفية هي: تكون اللغة العربية آلة الإتصال في كل أيامهم، لا يهتم كثير إلى القواعد اللغة، اصلاح اللغة مباشرة إذا هناك الأخطاء في استخدام اللغة، تكتسب الطلاب اللغة الثانية بغير واع (وقائع اللاشعورية)، وأخيرا إستعمال اللغة المكتسبة ليس بالتطبيق كلها.
تؤثر بعض الأنشطة اللغوية، كمثل الخطابة والمحادثة والمجادلة والحكاية عن النفس الأهداف من هذه الأنشطة الموجودة هي التدريب في كفالة اللغة الطلاب في التكلم أو في مهارة الكلام بل كل ذلك يحتاجون إلى إصلاح التركيب النحوية. لذلك عن تعليم اللغة له مكانا مهمة في استخدام اللغة بدلا من أن يهتم اللغة المكتسبة فحسب. وهذ التعليم في الفصل على طريق كتابة الإنشاء العربيوغير ذلك.
Available Versions of this Item
Actions (login required)
|
View Item |