فعاليّة نموذج التعليم بالتفكير والقرينة والمشاركة في تحسين القراءة باللغة العربية لطالبات الصف الأوّل في معهد المودّة جوفير جتيس فونوروجو..9

Nadila, Nadila (2024) فعاليّة نموذج التعليم بالتفكير والقرينة والمشاركة في تحسين القراءة باللغة العربية لطالبات الصف الأوّل في معهد المودّة جوفير جتيس فونوروجو..9. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.

Preview

Text 202200109 NADILA PBA.pdf Download (5MB) | Preview

Abstract

تعتبر نماذج التعلم مؤثرة جدًا في عملية التعلم، لأن النموذج أو الطريقة الصحيحة ستساعد على فعالية التعلم. وبناء على نتائج ملاحظات الباحثين، يرى الباحثون أنه لا تزال هناك صعوبات تواجه الطالبات في تعلم اللغة العربية، وخاصة مهارة القراءة. ويتجلى ذلك من خلال حقيقة أنه لا يزال هناك العديد من طلاب الصف الاول الذين يأخذون BTQ (القراءة والكتابة وتلاوة القرآن) كل صباح في الفصل بإرشاد مشرفة. ومن خلال إقامة هذا النشاط يتبين أنه لا يزال هناك الكثير من الطالبات اللاتي لا يتقنن قراءة القرآن بعد وما زلن يتعلمن القراءة. عدا عن ذلك فإن الطالبات يشعرن بالملل وقلة الحماس عند دخولهن دروس اللغة العربية.
وهذا البحث يهدف إلى :(1) معرفة تحسين القراءة في الفصل التجريبة معهد المودّة الإسلامي للبنات. (2) معرفة تحسين القراءة في الفصل الضبطة معهد المودّة الإسلامي للبنات. (3) قياس فعاليّة نموذج التعلم بالتفكير والقرينة والمشاركة في تحسين القراءة للصف الأول في معهد المودة الإسلامي للبنات
أما مدخل هذا البحث فهو مدخل الكمي الذي يتم من خلال نوع التجربة, ويستخدم بيانات رقمية و إحصائية لتحليلها. ويشمل هذا النوع من الأبحاث بحث التصميم التجريبي الحقيقي, أي البحث الذي يقيس فعالية متغير نمودج التعلم "فكر-زوج-تشارك" على متغير "مهارة القراءة".
ونتيجة هذا البحث العلمي هي:(1) من بيانات نتائج الاختبار القبلي للفصل التجريبي للفصل التجريبي أعلاه الذي يضم 22 طالبا ومتوسط قيمة الاختبار القبلي للفصل التجريبي 67.05, نتائج الاختبار البعدي للفصل التجريبي الذي يضم 22 طالبًا ومتوسط قيمة الاختبار البعدي للفصل التجريبي 87.27.(2) من البيانات الخاصة بنتائج الاختبار القبلي للفصل الضابطة أعلاه بإجمالي 20 طالبًا ومتوسط قيمة الاختبار القبلي للفصل التجريبي 54.50، وحصلت نتائج الاختبار البعدي للفصل التجريبي بإجمالي 20 طالبًا ومتوسط قيمة الاختبار البعدي للفصل التجريبي 77.25.(3) فعاليّة نموذج التعلم بالتفكير والقرينة والمشاركة في تحسين القراءة العربية على الفصل التجريبي ولم يستخدم الفصل الضابطة طريقة المشاركة بالقران المفكر، من نتائج هذه الدراسة هناك فعالية نموذج التعلم بالمشاركة بالقران المفكر الذي تم تنفيذه في الفصل التجريبي. أظهرت نتائج اختبار العينة المستقلة وجود علامة سيج ذات ذيلين 0.000 <0.05، مما يشير إلى رفض هو وقبول ها لوجود فرق متوسط في نتائج طالبات مهارة القراءة في الفصل التجريبي باستخدام طريقة المشاركة في التفكير الزوجي والفصل الضابطة باستخدام الطرق التقليدية.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Ahmad Mujib
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited:	09 Dec 2024 02:18
Last Modified:	09 Dec 2024 02:18
URI:	http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/31435

Available Versions of this Item

• فعاليّة نموذج التعليم بالتفكير والقرينة والمشاركة في تحسين القراءة باللغة العربية لطالبات الصف الأوّل في معهد المودّة جوفير جتيس فونوروجو..9..(GUNAKAN SCAN WARNA PADA LEMBAR PERSETUJUAN, LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS BLM DITANDA TANGANI, GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN, TAMBAHKAN WATERMARK S/D DAFTAR PUSTAKA, UPLOAD ULANG).. (deposited 05 Dec 2024 02:00)
  • فعاليّة نموذج التعليم بالتفكير والقرينة والمشاركة في تحسين القراءة باللغة العربية لطالبات الصف الأوّل في معهد المودّة جوفير جتيس فونوروجو..9..(GUNAKAN SCAN WARNA PADA LEMBAR PERSETUJUAN, LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS BLM DITANDA TANGANI, GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN, TAMBAHKAN WATERMARK S/D DAFTAR PUSTAKA, UPLOAD ULANG).. (deposited 09 Dec 2024 02:16)

Actions (login required)

View Item