فعالية قدرة التفكير الإبداعي إلى تعليم الإنشاء في المدرسة الثانوّية الإسلامية الحكومية 1 ماجيتان..TAMBAHKAN LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DENGAN TTD ASLI BUKAN SCAN, UPLOAD ULANG)..

Helmi, Nurdin (2023) فعالية قدرة التفكير الإبداعي إلى تعليم الإنشاء في المدرسة الثانوّية الإسلامية الحكومية 1 ماجيتان..TAMBAHKAN LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DENGAN TTD ASLI BUKAN SCAN, UPLOAD ULANG).. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

Text Skripsi 202190030 Helmi Nurdin.pdf Download (11MB)

Abstract

نوردين، حلمي. 2023. فعالية قدرة التفكير الإبداعي إلى تعليم الإنشاء في المدرسة الثانوّية الإسلامية الحكومية 1 ماجيتان. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف: جمال الدين صديق الماجستير.
كلمات أساسية : الدراسة المعكوسة، الإنشاء، قدرة التفكير الإبداعي
يتطلب تعلم الإنشاء القدرة على التفكير بشكل جعال في إنتاج قطعة من الكتابة. وتعد إستراتيجية الدراسة المعكوسة إحدى الطرق لمساعدة الطلاب على تحسين مهارات التفكير الإبداعي لديهم. وفي محاولة لتحسين القدرة على التفكير الإبداعي في التعلم الجيد الإنشاء، واستخدام استراتيجية الدراسة المعكوسة. وإجراء العديد من الدراسات المتعلقة بمتغيرات استراتيجية الدراسة المعكوسة كثيرًا، ولكن لم يأخذ أحد متغيرات حول القدرة على التفكير الإبداعي في التعلم الإنشاء.
ويهدف هذا البحث إلى الكشف عن (1). قدرة التفكير الإبداعي إلى تعليم الإنشاء في الفصل التجريبي. (2) قدرة التفكير الإبداعي إلى تعليم الإنشاء في الفصل الضابطة. (3) المقارنة من قدرة التفكير الإبداعي إلى تعليم الإنشاء بين الفصل التجريبي والفصل الضابطة.
استخدم هذا البحث طريقة البحث الكمي مع نوع البحث المستخدم وهو البحث التجريبي باستخدام تصميم شبه تجريبي. وفي هذا البحث، تألف عدد طلاب فى الفصل العلومي أحد عشرة المدرسة الثانوية الحكومية 1 ماجيتان في العام الدراسي 2022/2023 من 120 طالبا. وأخذ العينة المستخدمة في هذا البحث من الفصل التجريبي المكون من 33 طالبًا والفصل الضابطة من 30 طالبًا فى المدرسة الثانوية الحكومية 1 ماجيتان للعام الدراسي 2022/2023 بإجمالي 63 طالبًا. وأستخدم تقنية أخذ العينات تقنية أخذ العينات العنقودية العشوائية. وفي هذا البحث، هناك نوعان من المتغيرات، أي متغير مستقل (independent variable) هي استراتيجية الدراسية المعكوسة (X) ومتغير ثابت (dependent variable) هو القدرة علي التفكير الإبداعي في تعليم الإنشاء (Y). واستخدمت تقنيات وأدوات جمع البيانات الاختبارات كأداة أساسية وملاحظة لتحديد تنفيذ الطلاب وأنشطتهم. وصلاحية عناصر الاختبار وموثوقيتها بمساعدة تطبيق SPSS. وتقنيات تحليل البيانات لقياس نتائج درجات الطلاب، وقياس التنفيذ والأنشطة الطلابية باستخدام أوراق الملاحظة وإجراء اختبارات الافتراض الكلاسيكية في شكل الحالة الطبيعية والتجانس والقيام باختبار-t و N-Gain.
وبناء على نتائج البحث هو بشكل عام، (1) بناءً على نتائج الإختبار-T للعينة المزدوجة يمكن ملاحظة أن الفصل التجريبي لها وجد أن قيمة 0،000 أقل من 0،05 بإجمالي 33 طالبًا وبمتوسط درجة ما اختبار القبلي هو 55،45 ومتوسط درجة ما اختبار اليعدي هو 77،77. ولذلك هناك فرق كبير بين درجات الاختبار القبلي ونتائج الاختبار اللاحق. ولذلك، يمكن الاستنتاج أن هناك فرقا معنويا في نتائج درجات الاختبار القبلي والاختبار البعدي في الفصل التجريبي في قدرة التفكير الإبداعي في التعلم إنشاء. (2) بناءً على نتائج الإختبار-T للعينة المزدوجة يمكن ملاحظة أن الفصل الضابطة لها وجد أن قيمة 0،000 أقل من 0،05 بإجمالي 30 طالبًا وبمتوسط درجة ما إختبار القبلي هو 54،77 ومتوسط درجة ما اختبار اليعدي هو 72،33. ولذلك هناك فرق كبير بين درجات الاختبار القبلي ونتائج الاختبار اللاحق. ولذلك، يمكن الاستنتاج أن هناك فرقا معنويا في نتائج درجات الاختبار القبلي والاختبار البعدي في الفصل الضابطة في قدرة التفكير الإبداعي في التعلم إنشاء. (3) توجد فروق في المقارنة بين مهارات التفكير الإبداعي في التعلم الإنشائي في الفصل التجريبي والفصل الضابطة، حيث بناءً على نتائج اختبار t للعينة المستقلة، وجد أن القيمة المهمة ثنائية الذيل هي 0،014. ولذلك وجد أن قيمة 0،008 أقل من 0،05 ، ثم يتم رفض H0 ويتم قبول H1. ثم بلغ متوسط قيمة الفصل التجريبي 77،77 بينما كان متوسط قيمة الفصل الضابطة 72،33. ثم بناءً على اختبار N-Gain، وجد أن قدرة التفكير الإبداعي في تعلم الطلاب لها تأثير فاعلية معتدلة بقيمة 49،35%. ولكن قدرة التفكير الإبداعي ليس عاملاً مطلقًا يؤثر على استقلالية تعلم الطالب لأنه لا يزال هناك 50،65٪ أو 0،5065 تحددها عوامل أخرى لم تتم مناقشتها في هذه البحث.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Jamaluddin Shiddiq
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited:	05 Jun 2023 03:15
Last Modified:	05 Jun 2023 03:15
URI:	http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/3016

Actions (login required)

View Item