Shalahuddin, Muhammad Rizal (2024) واقع تعليم اللغة العربية بالمنهج الاستقلالي في المدرسة الإعدادية الإسلامية المتكاملة الرحمة باسيتان في العام الدراسي 2023-2024 ..(TAMBAHKAN LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETEHSIS DENGAN TTD ASLI BUKAN SCAN, UPLOAD ULANG).. Masters thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
504220012_Muhammad Rizal Shalahuddin_PBA.pdf Download (12MB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث
صلاح الدين، رجال. ٢٠٢4. واقع تعليم اللغة العربية بالمنهج الاستقلالي في المدرسة الإعدادية الإسلامية المتكاملة الرحمة باسيتان في العام الدراسي 2023-2024. رسالة الماجستر. قسم تعليم اللغة العربية كلية الدراسات العليا الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو.
المشرف: 1. الدكتور محمد مفتاح العلوم الماجستر
2. الدكتور يوفريدال فطري نورسلام الماجستر
الكلمات المفتاحية: التنفيذ، منهج التعلم الاستقلالى، المعوقات.
في تطبيق التعليم في إندونيسيا، فإن معيار التعليم هو ما يكون مناسبًا أم لا بناءً على تقديم منهج دراسي عالى الجودة. في كل عام، هناك العديد من التغييرات على نظام المناهج، أحدها هو منهج التعلم الاستقلالى. وبالمثل، في تعلم اللغة العربية في مدرسة الإعدادية الإسلامية المتكاملة الرحمة باسيتان، تم تنفيذ نموذج هذا المنهج. نظرًا لأن الطلاب يجدون صعوبة في فهم اللغة العربية، فمن المؤمل أن تساعد الجهود المبذولة لتغيير هذه القواعد الطلاب على تعلم اللغة العربية.
يهدف الباحث إلى التحقيق في معررفة التخطيط منهج الاستقلالي في تعلم اللغة العربية في المدرسة الإعدادية الرحمة باسيتان, ومعررفة تطبيق منهج الاستقلالي في تعلم اللغة العربية في المدرسة الإعدادية الرحمة باسيتان, ومعررفة تقييم منهج الاستقلالي في تعلم اللغة العربية في المدرسة الإعدادية الرحمة باسيتان.
طريقة البحث المستخدمة هي طريقة البحث النوعي الوصفي. والسبب هو أن المشكلة المراد بحثها تتطلب حلولاً مقارنة ومجموعة من الحقائق واقعية في هذا المجال. ثم تشمل طرق جمع البيانات المستخدمة الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وفي الوقت نفسه، يستخدم تحليل البيانات ميلس, هوبرمان, وسالدانى. ونظرية تخفيض البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات.
ثم,نتائج البحث أن التخطيط يمكن الاستخدام تامتا بالطريقة P5, وتطبيق منهج التعلم الاستقلالى في تعلم اللغة العربية في مدرسة الإعدادية الإسلامية المتكاملة االرحمة باسيتان لم يتم تنفيذه على النحو الأمثل. و تقييم لمنهج الاستقلالي في هذه المدرسة قد تسير جيدا. بل لا يزال تنفيذ هذا المنهج يعيقه العديد من المدارس وفهم العديد من الطلاب لصعوبات تعلم اللغة العربية. سيكون من الأفضل لجميع الأطراف في مدرسة الإعدادية الإسلامية المتكاملة الرحمة باسيتان المهنية زيادة الوعي بأهمية التطوير سواء في التزامن بين القواعد أو في الممارسة العملية من خلال الابتكار فيما يتعلق بأساليب التدريس وأساليبه واستراتيجياته ومحتوى المواد والنماذج ووسائل الإعلام والتقييمات المستخدمة أثناء التعليم.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Muhammad Miftahul Ulum Yufridal Fitri Nursalam |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 01 Jul 2024 03:50 |
| Last Modified: | 01 Jul 2024 03:50 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/29481 |
Actions (login required)
 |
View Item |
