MUBARIK, KHOFIT FARIKH (2024) مشكلات تعليم اللغة العربية لطلبة الجامعة الناطقين بغيرها والحلول المقترحة (دراسة ميدانية تحليلية فى قسم علوم القران والتفسير بكلية أصول الدين والأدب والدعوة جامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية العام الدراسي 2023-2024). Masters thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
504210005_PBA.pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
مبارك، خافت فارح. 2024. مشكلات تعليم اللغة العربية لطلبة الجامعة الناطقين بغيرها والحلول المقترحة (دراسة ميدانية تحليلية فى قسم علوم القران والتفسير بكلية أصول الدين والأدب والدعوة جامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية العام الدراسي 2023-2024). رسالة الماجستر، تعليم اللغة العربية، كلية الدراسات العليا، جامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية. المشرف الأول: الدكتور الحاج محمد منير الماجستير، المشرف الثاني: الدكتور الحاج أجوس تري تشاهيو الماجستير.
الكلمات المفتاحية: مشكلات تعليم، قسم علوم القران والتفسير
تعليم اللغة العربية قد بدأت منذ زمن بعيد وانتشر في أنحاء إندونيسيا، ولكنه لا يزال يواجه مشكلات متعددة. من مشكلات التي يواجهها الطلاب أو المتعلمون في تعليم اللغة العربية في إندونيسيا: (1) المشكلات اللغوية، فيها المشكلات الصوتية والمشكلات النحوية والصرفية، والمشكلات الدلالية والمعجمية، والمشكلات الكتابية (2) المشكلات غير اللغوية التي تتعلق بالمشكلات النفسية، والمشكلات التربوية، والمشكلات الاجتماعية، والمشكلات الثقافية، والمشكلات المحادثة، ومشكلة اللهجة العامية.
يتناول هذا البحث عن مشكلات تعليم اللغة العربية لطلبة الجامعة الناطقين بغيرها والحلول المقترحة للإجابة عن الأسئلة: (1) ما مشكلات تعليم اللغة العربية اللغوية في قسم علوم القرآن والتفسير بكلية أصول الدين والأدب والدعوة جامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية؟ (2) ما مشكلات تعليم اللغة العربية غير اللغوية في قسم علوم القرآن والتفسير بكلية أصول الدين والأدب والدعوة جامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية؟ (3) ما الحلول المقترحة فى مواجهة مشكلات تعليم اللغة العربية في قسم علوم القرآن والتفسير بكلية أصول الدين والأدب والدعوة جامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية؟
أما المنهج يسلكه الباحث في هذه الدراسة فهو البحث الكيفي يعني منهج البحث في العلوم تركز على وصف الظواهر، وصفا دقيقيا وعلى الفهم الأعمق لها. وفي هذا البحث جعل الباحث صورة معقدة, وبحث الكلمات، والتقرير المفصل عن أراء المستطلعين، ويرى الدراسات بشأن الوضعي الطبعي. في بيان الأخر ورد أن مدخل البحث الكيفي هو كيفية البحث الذي ينتج البيانات الوصفيات من البيانات المكتوبة أو أقوال الناس أو من القضايا الإنسية المبحوث بها.
وخلص الباحث إلى أهم نتائج من أبرزها: (1) مشكلات تعليم اللغة العربية اللغوية في قسم علوم القرآن والتفسير بكلية أصول الدين والأدب والدعوة جامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية هي تتعلق بعلم الأصوات، والمفردات، وقواعد النحو والصرف وقواعد الإملاء (2) مشكلات تعليم اللغة العربية غير اللغوية في قسم علوم القرآن والتفسير بكلية أصول الدين والأدب والدعوة جامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية هي ضعف دافعية وتنوع خلفية الطلبة، الفصل غير مواتية، عدم الكتاب المدرسي، قلة الوقت، المواد التعليمية غير مناسبة، وعدم البيئة اللغوية (3) الحلول المقترحة فى مواجهة مشكلات تعليم اللغة العربية في قسم علوم القرآن والتفسير بكلية أصول الدين والأدب والدعوة جامعة فونوروغو الإسلامية الحكومية هي يقوم موظف الأكاديمية بأنشطة التعليمية اللغوية لتكون النتيجة مؤثرة كثيرة في ترقية تعليم اللغة، يجب على المحاضرين اختيار الأساليب التي تناسب قدرة الطلبة المتنوعة، ويجب أن يكثر الطلبة أنشطة لغوية لترقية المهارات اللغوية خارج حصة المحاضرات.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 12 Jun 2024 08:19 |
| Last Modified: | 19 Jun 2024 07:40 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/28354 |
Actions (login required)
 |
View Item |
