..(GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS, UPLOAD ULANG)..PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP KEMAMPUAN BERARGUMENTASI SISWA KELAS 4 DI MIN 3 MAGETAN

Lanastari, Dinana Vika (2023) ..(GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS, UPLOAD ULANG)..PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP KEMAMPUAN BERARGUMENTASI SISWA KELAS 4 DI MIN 3 MAGETAN. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.

Text DINANA VIKA LANASTARI 203190033 SKRIPSI.pdf Download (2MB)

Abstract

Model pembelajaran sangat penting untuk menarik perhatian siswa dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga tujuan pembelajaran yang diharapkan tercapai. Penerapan model pembelajaran yang sesuai juga akan memberikan dampak bagi siswa, salah satunya yaitu kemampuan berargumentasi siswa dapat berkembang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berargumentasi siswa dalam pembelajaran berlangsung. Penerapan model pembelajaran ini dapat dijadikan alternatif guru untuk meningkatkan kemampuan berargumentasi siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah model pembelajaran inside outside circle dapat diterapkan sebagai suatu upaya untuk meningkatkan kemampuan berargumentasi siswa, dan pengaruh model pembelajaran inside outside circle terhadap kemampuan berargumentasi siswa MIN 3 Magetan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di MIN 3 Magetan, dengan populasi 1011 siswa. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling, dengan jumlah 58 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes berupa pre test dan post test.
Berdasarkan hasil analisis data ditunjukkan bahwa model pembelajaran inside outside circle dapat meningkatkan kemampuan berargumentasi siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil post test pada kelas eksperimen yang meningkat, dan adanya pengaruh model pembelajaran inside outside circle terhadap kemampuan berargumentasi siswa, dibuktikan dengan hasil uji independent sample t test, yang menunjukkan t hitung 14,523 lebih besar dibandingkan t tabel 0,56, dan nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dibandingkan dengan 0,05. Artinya Ho ditolak dan Hi diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran inside outside circle terhadap kemampuan berargumentasi siswa di MIN 3 Magetan.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	FARIDA YUFARLINA ROSITA
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited:	08 Jan 2024 03:07
Last Modified:	08 Jan 2024 03:07
URI:	http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/26921

Actions (login required)

View Item