Husniyah, Fina Mahliyatul (2023) فونوروجو البيئة اللغوية لترقية مهارة الكلام باالمدرسة المتوسطة محمدية الأولى (FILE TIDAK BISA DI BUKA..). Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
![[img]](http://etheses.iainponorogo.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
.FINA MAHLIYATUL HUSNIYAH 202180102.pdf Download (1MB) |
Abstract
الملخص
محليّة الحسنيّة، فينا .2023. محلية الحسنيه ، فينا. 2023. البيئة اللغوية لترقية مهارة الكلام باالمدرسة المتوسطة محمدية الأولى فونوروجو. البحث العلمى. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الدكتور الحاج محمد منير المجيستر
الكلمات الأساسية : البيئة اللغوية، الإشكالية، الكلام
البيئة اللغوية تؤثر على تطور اللغة العربية في تحسين مهارة الكلام في المدرسة المتوسطة المحمدية الأولى فونوروجو. من المؤكد أن تعلم اللغة العربية كلغة أجنبية يتطلب عملية طويلة وتدريجية.لذلك، ومن أجل الحصول على نتائج مستهدفة، تقوم العديد من المؤسسات مثل المدارس والمدارس الداخلية الإسلامية بتطبيق أنظمة مختلفة لتطوير اللغة العربية. بشكل عام، تنقسم مهارات اللغة العربية وإتقانها إلى أربعة، وهي مهارات الاستماع (مهارة الاستماع)، ومهارة القراءة (مهارة القراءة)، ومهارة التحدث (مهارة الكلام)، ومهارة الكتابة (مهارة الكتابة). الهدف الرئيسي من مهارات الاستماع هو تمكين الطلاب من فهم محتوى المحادثة، وفهمها بشكل نقدي، واستنتاج النقاط الرئيسية.تهدف مهارات التحدث (مهارة الكلام) إلى ضمان قدرة الطلاب على التواصل لفظيًا بشكل جيد وطبيعي. كما يمكن لهذه البيئة أن تأخذ شكل بيئة تعليمية، مثل بيئة الطالب الأجنبي الذي يتعلم اللغة الهدف.
المشكلة التي غالبا ما تحدث في تنفيذ البيئة اللغوية التي يعاني منها المعلمون والطلاب هي عدم فهم الطلاب للمادة التعليمية بحيث يواجهون صعوبة في تلقي الدروس، ومن المشاكل الأخرى التي تواجه الطلاب هي صعوبة حفظ الطلاب للغة و عدم وجود المرافق التي يمكن أن تساعد الطلاب على أن يصبحوا أكثر كفاءة في اللغة العربية.يهدف هذا البحث إلى تصوير مدى تشكل البيئة اللغوية أو بيئة اللغة العربية لدى التلاميذ والطالبات وكذلك المعلمين في المدرسة التسناوية المحمدية وان بونوروغو، بما في ذلك التحديات التي واجهت تكوين البيعة اللغوية . تم الحصول على البيانات الواردة في هذا البحث من خلال الملاحظة والمقابلات المتعمقة والتوثيق في الفترة الزمنية 2022-2023.
تستخدم تقنية تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث النوعي تقنيات تحليل البيانات الاستقرائية، أي بناءً على حقائق محددة، ثم تحليلها وأخيراً إيجاد حل لمشكلة عامة. تحليل البيانات هو عملية البحث المنهجي وتجميع البيانات التي تم الحصول عليها من المقابلات والملاحظات الميدانية وغيرها من المواد، بحيث يمكن فهمها بسهولة ويمكن إبلاغ النتائج للآخرين، وهذا النوع من البحث هو مجال وصفي نوعي، والذي تم إجراؤه في المدرسة المتوسطة المحمدية الأولى فونوروكو. استخدمت طرق جمع البيانات في هذا البحث أساليب المقابلات والملاحظة والتوثيق. تقنيات تحليل البيانات المستخدمة هي تقليل البيانات وتحليل البيانات والتحقق منها أو استخلاص النتائج لاختبار الصلاحية باستخدام تثليث المصدر.
بناءً على وصف البيانات المقدمة في الفصل الرابع والواقع الحالي، يوضح تحليل البيانات أن الجهود الرامية إلى تحسين البيئة اللغوية من أجل تطوير مهارات التحدث (مهارة الكلام) في المدرسة المتوسطة المحمدية الأولى فونوروكو. قد تحققت بشكل جيد. قامت المدارس والمعلمون بتنفيذ أنشطة متنوعة لإثراء البيئة اللغوية والتغلب على المشكلات التي يواجهها الطلاب في سياق البيئة اللغوية. لقد تم استغلال البيئة اللغوية في المدرسة المتوسطة المحمدية الأولى فونوروكو بشكل جيد. تشمل بعض المناطق أو البيئات التي تم استخدامها بيئات التحدث مثل الفصول الدراسية والمهاجع والحدائق، وبيئات المشاهدة والاستماع مثل المعامل والفصول المتحركة، بالإضافة إلى بيئات مشاهدة القراءة مثل المكتبات ولوحات المعلومات. كما قام المعلمون بأنشطة فعالة لزيادة مهارة الكلام لدى الطلاب، مثل المحاضرة والحديثات وإعطاء المفردات للطلاب.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Moh Munir |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 27 Dec 2023 07:32 |
| Last Modified: | 27 Dec 2023 07:32 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/26833 |
Actions (login required)
 |
View Item |
