تطوير كتاب الجيب المصور باللغة العربية لطلاب الصف الثاني بالمدرسة الدينية روضة الجنة سامفونج فونوروجو

Mustafidah, Nila Zahrotul (2023) تطوير كتاب الجيب المصور باللغة العربية لطلاب الصف الثاني بالمدرسة الدينية روضة الجنة سامفونج فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

Text 202190132_NILA ZAHROTUL MUSTAFIDAH_PENDIDIKAN BAHASA ARAB.pdf Download (4MB)

Abstract

الملخص
المستفيدة، نيل زهرة. 2023. تطوير كتاب الجيب المصور باللغة العربية لطلاب الصف الثاني بالمدرسة الدينية روضة الجنة سامفونج فونوروجو. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية و العلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرفة إيكا روسديانا الماجستيرة.
الكلمات الأساسية: كتاب الجيب، تعليم اللغة العربية، المدرسة الدينية.
بناءً على دراسة سابقة أجريت في المدرسة الدنية روضة الجنة على طلاب الصف الثاني، من المعروف أن الكتب المدرسية المستخدمة في عملية التعليم أقل أهمية لأنها لم تستخدم أحدث المناهج الدراسية. لذلك، لتعديل المواد التي يحتاجها الطلاب، تأخذ المعلمة مراجع من عدة مصادر بحيث لا تتم تلخيص الموضوع في كتاب واحد أو وسيلة أخرى. هذا يؤثر على الحماس ونتائج تعليم الطلاب. من الضروري تطوير وسائط تعليمية قادرة على تلخيص المواد التعليمية وتوفير جاذبية للطلاب للتعليم بأوصاف موجزة وواضحة حتى يتمكنوا من تحسين نتائج تعليم الطلاب، أحدها عبارة عن كتاب جيب.
و أما أهداف لهذا البحث فهي لوصف (1) تصميم كتاب الجيب المصور في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثاني في المدرسة الدينية روضة الجنة، و (2) فاعلية استخدام كتاب الجيب المصور في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثاني في المدرسة الدينية روضة الجنة.
اعتماد على أسئلة و الموضوع في الصفات الأولى، اتبعت الباحثة كتابة خطة البحث العلمي بالمدخل الكمي والكيفي على نوع البحث والتطوير. واستخدمت الباحثة هو نموذج البحث والتطوير (Research and Development). من نموذج تطوير ADDIE. وبلغت عينة الدراسة 29 طالبًا في الصف الثاني. الجوانب التي تم التحقق من صحتها من قبل المدقق هي الجوانب المادية وجوانب التصميم باستخدام ورقة الاستبيان. يُعرف فعالية كتاب الجيب من خلال إجراء تجارب جماعية صغيرة مع ما مجموعه ستة طلاب وتجارب جماعية كبيرة لجميع طلاب الصف الثاني المكون من 29 طالبًا. يُعرف التطبيق العملي للنشرة من خلال تقديم استبيانات الإجابة للطلاب.
تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام تقنيات الطريقة المختلطة. نتائج هذه البحث هي: 1) تتم عملية تطوير كتاب الجيب من خلال 5 مراحل وهي مرحلة التحليل ومرحلة التصميم ومرحلة التطوير ومرحلة التطبيق ومرحلة التقييم. 2) تم اختبار كتاب الجيب المطور ليكون صالحًا للغاية بنسبة 83٪ من حيث التصميم. أما بالنسبة للجانب المادي، فقد حصل على نسبة 71.3٪ مع مراجعات طفيفة، بحيث تم الإعلان عن أن كتاب الجيب ممكن للغاية بعد مراجعته من مدخلات المدقق الخبير. 3) تم التأكيد على أن كتاب الجيب فعال للغاية كما هو موضح في نتائج اختبار N-Gain البالغة 0.7، وفي الوقت نفسه عند عرضها مناكتمال التعليم، حقق 100٪ من الطلاب درجة KKM. 4) تم التأكيد على أن كتاب الجيب عملي للغاية كما يتضح من نتائج الاستجابات الإيجابية للطلاب الذين حصلوا على نسبة 97٪ والتي تم تضمينها في فئة جيدة جدًا. يمكن الاستنتاج أن كتاب الجيب العربي قد تم اختباره بشكل صحيح وفعال وعملي لاستخدامه لتحسين نتائج تعليم الطلاب.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Ika Rusdiana
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited:	26 Jun 2023 03:14
Last Modified:	26 Jun 2023 03:14
URI:	http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/25178

Actions (login required)

View Item