Rahayuningsih, Nurul (2023) مشكلات تنفيذ برامج البيئة اللغوية في معهد هداية الله بمؤسسة دار المدينة بماديون..(TAMBAHKAN LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DENGAN TTD ASLI BUKAN SCAN, UPLOAD ULANG).. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
|
Text
SKRIPSI ARAB NURUL RAHAYUNINGSIH 202190094.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
بيئة لغوية هي بيئة لغة عربية يتفاعل فيها الشخص مع أشخاص آخرين باستخدام اللغة العربية كوسيلة للتواصل. بيئة لغوية هي الوسيلة الرئيسية للطلاب في اكتساب اللغة الأولى والثانية. لغتهم الأولى هي لغتهم الأم التي يكتسبونها منذ الولادة وحتى سن الرشد، أما لغتهم الثانية فهي اللغة العربية التي يكتسبونها من خلال البيئة اللغوية. بيئة اللغاوية مهمة جدا في تحقيق مهارات التحدث للتواصل اليومي. من ملاحظة بعض المشاكل في أنشطة المهارات اللغوية مباشرة في معهد هداية الله دار المدينة بماديون، أنه في عملية تشكيل برنامج بيئة اللغة العربية غير الرسمية هناك العديد من المشاكل التي تحدث، الطلاب الذين يعتقدون أن اللغة العربية صعب الفهم وبعض الطلاب متشددون في التحدث لأنهم يشعرون بالحرج، والقلق من ارتكاب الأخطاء في نحو و صرف، والخوف من النقد، و عدم تنفيذ الأنشطة التي تدعم الناطقين بااللغة العربية مثل أنشطة المحاضرة. انشغال الطلاب تجاه المهام المنزلية الأخرى، هناك بعض الطلاب الذين ينامون عندما تجري الأنشطة العربية. حتى أن هذه المشكلة أدت إلى تحسين جودة برنامج بيئة لغوية ليكون أقل من المستوى الأمثل.
يهدف هذا البحث إلى، 1) تحسين تنفيذ برنامج بيئة اللغوية في معهد هداية الله دار المدينة بماديون، 2) وصف المشاكل التي تحدث في تطبيق أنشطة برنامج بيئة اللغوية غير الرسمية في معهد هداية الله دار المدينة بماديون. 3) تقديم توصيات لإيجاد حلول لمشاكل تطبيق بيئة اللغوية غير الرسمية في معهد هداية الله دار المدينة بماديون.
تستخدم هذه الدراسة نهجا نوعيا مع نوع الدراسة الوصفية التي أجريت في معهد هداية الله دار المدينة بماديون. جمع البيانات باستخدام تقنيات المراقبة والمقابلات والتوثيق وتحليل البيانات بستخديم أسلوب اختبار المصدقية مع طريقة التثليث.
في معهد هداية الله بمؤسسة دار المدينة، ويتم تنفيذ هذا النشاط لتسهيل حفظ القرآن على الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، يجب على الطلاب التواصل بنشاط باللغة العربية. وبسبب تطبيق بيئة لغوية في معهد هداية الله بمؤسسة دار المدينة، بحيث يتمكن الطلاب من التحدث باللغة العربية بنشاط وحفظ القرآن وفهم معنى القرآن بشكل واضح. بالإضافة إلى إنشاء الأنشطة التي يمكن أن تدعم برنامج بيئة لغوية ليعمل كما ينبغي، مثل توفير المفردات، والحصول على المحدثة، والتحديد، وتشكيل اللجان اللغوية، تنظيم مسابقات لغوية. تشمل المشاكل غير رسمية التي تحدث في معهد هداية الله بمؤسسة دار المدينة عدم وجود سياسات من الرؤساء، ووقت محدود للأنشطة لتنفيذ بيئة لغوية، ونقص استخدام المرافق القائمة، والتواصل بين الطلاب باستخدام اللغة العربية لا يزال ضئيلاً للغاية. لذا فإن بياعة لغوية أقل ملاءمة. مشاكل تطبيق بيئة لغوية في معهد هداية الله بمؤسسة دار المدينة أنه في عملية تكوين البرنامج البيئي للغة العربية حدثت عدة مشاكل، مثل العديد من الطلاب الذين اعتقدوا أن اللغة العربية كانت صعبة الفهم وبعض الطلاب كانوا قساة. في التحدث لأنهم شعروا بالحرج والقلق من ارتكاب أخطاء في نحو و صرف، ويخافون من الانتقاد. ويبدو تنفيذ الأنشطة الطلابية سلبيًا. مثل محاضرة لا تزال تستخدم النص. هناك العديد من الحلول غير رسمية التي يمكن استخدامها في حل مشاكل تطبيق بيئة لغوية، بما في ذلك زيادة تعزيز دور القادة في إدارة سلسلة من الأنشطة التي تدعم بيئة لغوية، مثل الاستفادة من المرافق المتاحة، والتواصل بشكل يومي. استخدم في اللغة العربية. زيادة الحزم ضد المخالفين اللغويين، وتعظيم الوقت لتنفيذ الأنشطة اللغوية
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Moh. Munir |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 15 Jun 2023 04:09 |
| Last Modified: | 15 Jun 2023 04:09 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/24674 |
Actions (login required)
 |
View Item |
