Nurwiana, Novsa (2023) فعالية استخدام تطبيقة Wordwall إلى تحسين استيعاب المفردات في الصفّ الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم كرادينان ماديون. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
![[img]](http://etheses.iainponorogo.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI NOVSA NURWIANA.pdf Download (1MB) |
Abstract
الملخص
نورويانا، نوفسا. 2023. فاعلية استخدام تطبيقة Wordwall الى تحسن المفردات الطلاب في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الاسلامية مفتاح العلوم كرادينان ماديون. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الاسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف: جمال الدين صديق الماجستير.
الكلمات الأساسية: تعليم المفردات اللغة العربية، تطبيقة Wordwall، استيعاب المفردات
وجدت الباحثة مشكلات هي: الدافع لتعلم المفردات اللغة العربية ضعيفا وإستيراتيجية التعليم وطريقه ووسائطه غير متنوع حتى يسببها الطلاب بالملل سرعة ويجد الطلاب صعوبة في حفظ وتذكر المفردات التي تم تدريسها ونتيجة تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية منخفضة. من أجل تحسين استيعاب المفردات للطلاب، يتم استخدام تطبيقة wordwall. يهدف هذا البحث لمعرفة ووصف وتحليل استخدام تطبيقة wordwall إلى تحسين استيعاب المفردات في الصفّ الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية مفتاح العلوم كرادينان ومعرفة ووصف وتحليل انشطة الطلاب باستخدام تطبيقة wordwall إلى تحسين استيعاب المفردات ومعرفة ووصف وتحليل فعالية استخدام تطبيقة wordwall إلى تحسين استيعاب المفردات.
يستخدم هذا البحث المنهج الكمي مع أنواع البحث التجريبي. كان مجتمع البحث 52 طالبًا. تكون عينة البحث من 52 طالبًا، أي من مجتمع البحث بأكمله. 26 طالبًا في الفصل 8 ب كالفئة الضابطة و 26 طالبًا في الفصل 8 أ كالفئة التجريبية. في هذا البحث هناك متغيرين بحثيين هما المتغير(X) يعني تطبيقة wordwall والمتغير (Y) هي استيعاب المفردات للطلاب. التقنيات والأدوات جمع البيانات المستخدمة هي الاختبار والاستبيان والملاحظة. اما تحليل البيانات المستخدمة فهي الإحصائية الوصفية و الإحصائية الإستنتاجية تتكون عن uji normalitas, uji homogenitas, uji mann-whitney, uji n-gain score.
ونتيجة البحث تدلّ على (1) تنفيذ التعليم باستخدام تطبيقة wordwall الى تحسين استيعاب الطلاب للمفردات على نسبة 100٪ في ثلاثة اجتماعات. تسير العملية الأساسية مثل تقرأ الباحثة أولاً المفردات ثم يقلدها الطلاب وتشرح الباحثة عن معنى المفردات ثم تطلب الطلاب لقراءة المفردات وتطلب الباحثة الطلاب بإدخال تطبيقة wordwall الذي تم إعدادها جيدا (2) كانت الأنشطة الطلابية أثناء المشاركة في عملية التعليم باستخدام تطبيقة wordwall على نسبة 100٪. تسير العملية الأساسية مثل يستمع الطلاب أولاً إلى المفردات التي قرأها الباحثة ويصنعها ثم يستمع الطلاب إلى شرح معنى المفردات ويكتب زيادة الشرح من الباحثة ويقرأ الطلاب المفردات، ثم يستخدم الطلاب تطبيقة wordwall لتحقيق الأنشطة التعليمية. يستخدم الطلاب تطبيقة wordwall أعدها الباحثة جيدا (3) تطبيقة wordwall فعالية في تحسين استيعاب الطلاب للمفردات، بناءً على نتيجة الإختبار Mann-Whitney، تكون قيمة المعنوية 0.01 أقل من 0.05 ، لذلك يتم رفض H0 ويتم قبول Ha. ثم بلغ متوسط القيمة الفئة التجريبية 82.04 والفئة الضابطة 61.23. بناءً على نتيجة الإختبار N-Gain، وجد أن تطبيقة wordwall الى تحسين استيعاب المفردات للطلاب لها تأثير كافٍ على الفعالية بقيمة 57.156٪. ولكن، ان تطبيقة wordwall ليست العامل الواحيد المطلق التي تؤثر على تحسين استيعاب المفردات هناك 42،844% تحددها العوامل الاخرى.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Jamaluddin Shiddiq |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 08 Jun 2023 03:08 |
| Last Modified: | 08 Jun 2023 03:08 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/23775 |
Actions (login required)
 |
View Item |
