Wijayanti, Yulita (2022) تطبيق طريقة لعب الأدوار و ترقية مشاركة طلاب الصفّ الثامن "أ" في تعليم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية هداة المنى جينيس فونوروغو العام الدراسي 2022/2023..(FILE KOSONG, UPLOAD ULANG).. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Full text not available from this repository.Abstract
ويجاينتي، يوليتا. 2022 . تطبيق طريقة لعب الأدوار و ترقية مشاركة طلاب الصفّ "أ" في تعليم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية هداة المنى جينيس فونوروغو العام الدراسي 2022/2023 . البحث العلميّ. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربيّة و العلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرف الدكتور أحمد مجيب الماجستير.
الكلمات الأساسية: طريقة لعب الأدوار، تعليم اللغة العربية، مشاركة طلاب.
ينبغي أن يكون في التعليم جميع مكونات تدعم بعضها البعض. وبالمثل مع الطلاب والمعلمين كما الفاعلة في التعلم والتعليم. المعلمين بدور الميسرين الذين تسهيل أو مساعدة الطلاب في التعليم. في حين يطلب من الطلاب القيام بدور نشط في عملية التعلم. الحديث عن دور الطلاب في التعليم ، وهناك أساليب التعلم التي غالبا ما تستخدم من قبل المعلمين أن تكون قادرة على زيادة مشاركة الطلاب في التعلم. المثل في الصف الثامن أ مدرسة المتوسطة الإسلامية هداة المنى. استخدام طريقة لعب الأدوار في حوار المواد التي ثبت لترقية مشاركة طلاب.
يهدف هذا البحث إلى: 1). وصف عملية تعليم اللغة العربية بطريقة لعب الأدوار في الصفّ الثامن أ المدرسة المتوسطة الإسلامية هداة المنى، 2). وصف مشاركة الطلاب في تعليم اللغة العربية بطريقة لعب الأدوار في الصفّ الثامن أ المدرسة المتوسطة الإسلامية هداة المنى، 3). وصف مزايا و عيوب طريقة لعب الأدوار لترقية مشاركة طلاب الصفّ الثامن أ بالمدرسة المتوسطة الإسلامية هداة المنى العام الدراسي 2022/2023.
فهذا البحث من بحث الوصفي الكيفي. وإستخدمت الباحثة طريقة الوثيقة و طريقة المقابلة و طريقة الملاحظة لجمع البيانات. طريقة تحليل البيانات في هذا البحث هي : تخفيض اليانات، عرض البيانات، تحليل البيانات و الأخطاء، استنتاج البيانات.
فنتيجة هذا البحث: 1) أما عملية تعليم اللغة العربية بطريقة لعب الأدوار في الصفّ الثامن أ المدرسة المتوسطة الإسلامية هداة المنى فهي بطريقة: أ. المقدمة، ب. التنفيذ، ج. الخاتمة. 2) أما مشاركة الطلاب في تعليم اللغة العربية بطريقة لعب الأدوار في الصفّ الثامن أ المدرسة المتوسطة الإسلامية هداة المنى فهي مشاركة مناقشة الطلاب و مشاركة سؤال الطلاب. 3) أما مزايا و عيوب طريقة لعب الأدوار لترقية مشاركة طلاب الصفّ الثامن أ بالمدرسة المتوسطة الإسلامية هداة المنى فهي أ. أما مزايها: أن تتعلم بللعب ، وخلق شعور بالمسؤولية ، ولترقية مشاركة تعليم الطلاب و غيرها. أما العيوبها: يحتج عن كثير الوقت، الفصل أقل ملاءمة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Mujib |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 07 Mar 2023 08:05 |
| Last Modified: | 07 Mar 2023 08:05 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/22441 |
Actions (login required)
 |
View Item |
