Fida'iyah, Hanni Atuul (2022) تنفيذ وسائل الصّوَر فى تعليم المفردات اللغة العربية لطلاّب الصفّ الأوّل بالمدرسة الثانوية النّاجحة "باب السلام" كرجو موجورجو كيبونسارى ماديون السنة الدراسية 2021-2022. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
|
Text
202180106_HANNI ATUUL FIDA'IYAH_SKRIPSI DUMMY.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
الفدائية, هنئة. 2022: "تنفيذ وسائل الصّوَر فى تعليم المفردات اللغة العربية لطلاّب الصفّ الأوّل بالمدرسة الثانوية النّاجحة "باب السلام" كرجو موجورجو كيبونسارى ماديون السنة الدراسية 2021- 2022." البحث العلمي. المشرف الدكتور اندوس حسن الماجستير.
الكلمة الأساسية : وسائل الصور, المفردات, اللغة العربية
تنقسم المشاكل التي تنشأ عادة في تعليم اللغة العربية لغير العرب إلى قسمين: مشاكل لغَوية وغير لغَوية. يتم تضمين المشاكل التي تم ذكرها في المشاكل غير اللغَوية. الطلاّب الذين يلتحقون بالمدرسة الثناوية ولكن لديهم خلفية تعليمية ابتدائية ، وعادة ما يكون لديهم اهتمام أقل بتعلم اللغة العربية. إنهم يشعرون بالتخلف الشديد مع الطلاب الذين لديهم خلفية تعليمية في مدرسة الإبتدائية والذين لديهم بالفعل أساس مفردات. في ظل هذه الظروف ، لا يمكن إنكار أن لكل طالب قدرات مختلفة.
يهدف البحث في هذه البحث العلمي بناءًا على صياغة المشكلة أعلاه ، يهدف الباحث إلى معرفة الأمور التالية (1) لمعرفة كيفية تطبيق طريقة الوسائل ااصّور في تعلم المفردات. (2) لمعرفة على العوامل الداعمة والعوامل المثبطة فى تطبيق وسائل الصّور
استخدمت الباحثة نوع البحث على سبيل البحث النوع (Qualitative research). تحليل البيانات النوعية هو عملية يبتغى ويؤلف البحث المنتظم للبيانات مطلوبة من وليد كذا مقابالت، وملاحظات المدانية، وملواد أخرى وجتميعها ، بحيث يمكن فهمها بسهولة ويمكن مشاركة النتائج مع اآلخرين. ذكر "مايلز وهوبرمان" أن الأنشطة في تحليل البيانات النوعية تم تنفيذها بشكل تفاعلي واستمرت حتى اكتمالها، بحيث كانت البيانات مشبعة. الأنشطة في تحليل البيانات هي الحد من البيانات وعرض البيانات وبيانات الاستنتاج , التحقق.
الحاصل من نتائج البحث كما يلي: (1) طريقة تنفيذ وسائل الصور في التعليم المفردات اللغة العربية في المدرسة الثناوية النّاجحة باب السلام كرجو موجورجو كيبونساري ماديون. تنفيذ وسائل الصور في تعليم المفردات العربية هو كما يلي:يقوم المعلمون بإعداد الصور الإعلامية, المعلم يظهر الصور وفقا للمادة المقدمة, المعلم يظهر الصور وفقا للمادة المقدمة. (2) العوامل الداعمة والعوامل المثبطة لتنفيذ وسائل الصور في التعليم المفردات اللغة العربية في المدرسة الثناوية النّاجحة باب السلام كرجو موجورجو كيبونساري ماديون. في تنفيذ وسائل الصور في التعليم المفردات اللغة العربية لا يخلو من العقبات ، وخاصة التي يواجهها المعلمون في مسؤولياتهم بحيث يمكن تحقيق أهداف البحث.فإن فوائد تنفيذ هذه الوسائل الصور تعود بالفائدة على المعلمين والطلاب بحيث تصبح عاملا داعما لتنفيذ الوسائل الصور في تعليم اللغة العربية لفصل الأول. الفائدة هي أنه يمكن أن يزيد من ذاكرة الطلاب. تمشيا مع رأي الطلاب ، تجلب الوسائل الصور فوائد كبيرة لعملية التعلم ، بما في ذلك, المواد أسهل في الفهم وممتعة وليست مملة.بناء على البيان أعلاه ، فإن صورة الوسائل لها عامل داعم يعنى، مثل الصور الأقل وضوحا ، ويواجه الطلاب صعوبة في التذكر والمعلمين الذين يركزون فقط على الطلاب الذين يفهمون المادة بسهولة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | DRS. H. KASNUN |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 01 Mar 2023 02:36 |
| Last Modified: | 01 Mar 2023 02:36 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/22305 |
Actions (login required)
 |
View Item |
