استخدام وسيلتى البطاقة المصوّرة والغناء في استيعاب على المفردات العربية للطلاب الصّف الرابع بالمدرسة الإبتدائية الحكومية 2 فونوروغو

Rohmah, Nuzulur (2022) استخدام وسيلتى البطاقة المصوّرة والغناء في استيعاب على المفردات العربية للطلاب الصّف الرابع بالمدرسة الإبتدائية الحكومية 2 فونوروغو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.

[img]
Preview
Text
202180139_NUZULUR ROHMAH_PENDIDIKAN BAHASA ARAB (2).pdf

Download (4MB) | Preview

Abstract

الملخص

نزول الرّحمة: استخدام وسائل التعليم البطاقة المصوّرة وطريقة الغناء في استعاب كفاءة المفردات العربية للطلاب الصّف الرابع بالمدرسة الإبتدائية الحكومية 2 فونوروغو. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو. المشرفة رزق عليانا مصلحة الماجستير.
الكلمة الأساسية: وسائل التعليم البطاقة المصوّرة، طريقة الغناء، الاستعاب المفردات.
بالإضافة إلى البيانات من الملاحظة والمقابلة وجدت الباحثة المشكلات في المجال المتعلقة باستخدام وسائل التعليم. قبل استخدام المعلم الوسائل في عملية التعليم، فالعديد من الطلاب الذين لا يستطيعون فهم المفردات بشكل جيد، حتى شعر الطلاب بالصعوبة عند حفظ المفردات من قبل المعلم. وسبب تلك المشكلة هي لأن عملية التعليم التي يقوم بها المعلم لا تزال رتيبة ومملة للطلاب، إذ يؤدي إلى صعوبة الطلاب في حفظ المفردة التي تم تسليمها من قبل المعلم. على سبيل المثال: قبل أن يستخدم المعلم طريقة الغناء، هناك 3 طلاب لم يتمكنوا في فهم المفردات الجديدة. وبعد أن يستخدم المعلم طريقة الغناء ووسائل البطاقة المصوّرة، يمكنهم فهم وحفظ المفردات الجديدة المقدمة من المدرسة بشكل أسرع وأسهل.
أهداف البحث هو للوصف وللتحليل عن إجراءات تنفيد وسائل البطاقة المصوّرة في تحسين إتقان المفردات العربية في الصّف الرابع بالمدرسة الحكومية 2 فونوروغو، للوصف وللتحليل عن إجراءات تنفيد طريقة الغناء في تحسين إتقان المفردات العربية في الصّف الرابع بالمدرسة الحكومية 2 فونوروغو، للتحليل عن وسائل البطاقة المصوّرة وطريقة الغناء في تحسين استعاب المفردات العربية في الصّف الرابع بالمدرسة الحكومية 2 فونوروغو.
منهج البحث المستخدم من قبل الباحثة هي الدراسة الميدانية أو النوعية. ونوع البحث هو دراسة حالة. أساليب جميع البيانات هو المقابلة، الملاحظة، وثائق. أسلوب تحليل البيانات هو المستخدمة من قيل Miles و .Huberman وفحص صحة البيانات هو ثقينة صحة البيانات.
من نتائج هذه الدراسة وجدت الباحثة النتائج الآيتية: 1) استخدام وسائل البطاقة المصوّرة والغناء لاستيعاب المفردات عند الطلاب الصّف الرابع المدرسة الإبتدائية الحكومية 2 فونوروغو، تنقسم إلى 3 مراحل وهي أ) مرحلة التخطيط هي الخطوة الأولى التي يجب أن يتخذها المعلم قبل البدء في أنشطة التعليم حتى يتم تحقيق أهداف التعليم. ب) مرحلة التنفيد هو يقوم المعلم بتنفيد كل ما يلزم إجرائة أثناء عملية التعليم مثل إعداد المواد التعليمية والوسائل المستخدمة. ومن خلال إعداد كل شيء يمكن أن يبدأ عملية التعليم دون أيّ مشكلات. ج) المرحلة التقييم، يقوم المعلم بإجراء التقييم (Asessment) ويعمل على تحديد نجاح عملية التعليم. 2) استخدام وسائل البطاقة المصوّرة والغناء لاستيعاب المفردات عند الطلاب الصّف الرابع المدرسة الإبتدائية الحكومية 2 فونوروغو، تنقسم إلى 3 مراحل وهي أ) مرحلة التخطيط هي الخطوة الأولى التي يجب أن يتخذها المعلم قبل البدء في أنشطة التعليم حتى يتم تحقيق أهداف التعليم. ب) مرحلة التنفيد هو يقوم المعلم بتنفيد كل ما يلزم إجرائة أثناء عملية التعليم مثل إعداد المواد التعليمية والوسائل المستخدمة. ومن خلال إعداد كل شيء يمكن أن يبدأ عملية التعليم دون أيّ مشكلات. ج) المرحلة التقييم، يقوم المعلم بإجراء التقييم (Asessment) ويعمل على تحديد نجاح عملية التعليم. 3) استيعاب المفردات عند الطلاب الصّف الرابع المدرسة الإبتدائية الحكومية 2 فونوروغو وهي:
1) استخدام وسيلتى البطافة المصوّرة والغناء إلي توليد الدفع للتعليم. استعمل الإستخدام وسلتى البطاقة المصوّرة والغناء، يصبح التعليم أكثر إثارة للاهتمام ويركز انتباه الطلاب.
2) يمكن أن توفر وسيلتى البطاقة المصوّرة والغناء الوضوح فيما يتعلق بالمواد التي يقدمها المعلم.
3) يمكن أن يفيد التحفيز للطلاب

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 14 Feb 2023 03:22
Last Modified: 14 Feb 2023 03:22
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/22217

Actions (login required)

View Item View Item