دور املعلّم يف تعليم امن اللغة العربية لطالب الص ّف الث ابملدرسة املوتسسطة اإلسالمية احلكسمية 5 فسنسروغس

Afifah, Arina Husna (2022) دور املعلّم يف تعليم امن اللغة العربية لطالب الص ّف الث ابملدرسة املوتسسطة اإلسالمية احلكسمية 5 فسنسروغس. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.

[img]
Preview
Text
ARINA HUSNA_202180089_PEND. BAHASA ARAB.pdf

Download (2MB) | Preview

Abstract

اللغة العربية هي إحدى املواد اليت يتم تدريسها يف املدرسة املتوسطة االسالمية
احلكومية 5 فونوروغو. ابلنسبة للطالب الذين ليسوا على دراية ابللغة العربية ، فإن اللغة
ابلطبع هي لغة أجنبية ابلنسبة هلم ، لذلك يفرتض الطالب يف املدرسة املتوسطة االسالمية
احلكومية 5 فونوروغو أن اللغة العربية هي درس يصعب فهمه. هذا االفرتاض جيعل الطالب
ا ابملشاركة يف تعلم اللغة العربية. كما أن مشاركة الطالب يف تعلم اللغة
ً
ا واهتمام
ً
أقل اهتمام
ا للتعلم
ً
ا كبري
ً
العربية ال تزال منخفضة. يف الواقع ، مع االهتمام واملشاركة العالية سيعززان محاس
ًض أي ا. لذلك ، يف تعلم اللغة العربية يف
املدرسة املتوسطة االسالمية احلكومية 5 فونوروغو ،
فإن دور املعلم مطلوب إىل أقصى حد. لذلك تعتزم الباحثة إجراء حبث حول دور معلمي
اللغة العربية يف تعلم اللغة العربية يف املدرسة املتوسطة االسالمية احلكومية 5 فونوروغو.
يهدف هذا البحث منها : )1 )ملعرفة دور املعلّم كااملشجع يف تعليم اللغة العربية لطالب
امن ابملدرسة
ّ
الص ّف املتوسطة اإلسالمية احلكومية 5 فونوروغو )2 )ملعرفة دور املعلّم كااملبتكر يف تعليم الث
امن ابملدرسة
ّ
اللغة العربية لطالب الص ّف املتوسطة اإلسالمية احلكومية 5 فونوروغو الث
، يف مجع البياانت استحدمت الباحثة أساليب املقابلة
ّ
هذا البحث من نوع البحث الكيفي
واملالحظة والتو ثيق. ويكون حتليل البياانت من ميليس و هورابرمان وهو ختفيض البياانت، عرض
البياانت و اخلالصة و التحقيق اي استخالص النتائج
و نتائج هذ البحث يعىن : )1 ع
ّ
اللغة العربية لطالب الص ّف ( دور املعلّم كاملشج يف تعليم
امن ابملدرسة املتوسطة
ّ
الث اإلسالمية احلكومية 5 فونوروغو هو من خالل توفري احلافز للتعلم ، ويكون
iii
التحفيز يف شكل أرقام ونصائح وتغيري العقليات حول اللغة العربية وإخبارها عن مجاهلا )2 )دور املعلّم
امن ابملدرسة املتوسطة
ّ
اللغة العربية لطالب الص ّف اإلسالمية احلكومية 5 فونوروغو كاملبتكر يف تعليم الث
هو يستخدم املعلّم اللغة العربية أساليب مناسبة للطالب وهي استخدام طرق داريل و إينكوويري. لذا
فإن التعلم يتمحور حول الطالب. ابإلضافة إىل هذه األساليب ، يستخدم مدرسو اللغة العربية طريقة
الغناء

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor: Ahmad Mujib
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 24 Jan 2023 01:52
Last Modified: 24 Jan 2023 01:52
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/22201

Actions (login required)

View Item View Item