Khoiriyah, Ulfatul (2022) تحليل مادة الكتاب المدرسي (Aku Cinta Bahasa Arab) للفصل السادس ألفه أجوس وحيودي (2008)..(GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN PADA LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI DAN KEASLIAN TULISAN, UPLAD ULANG).. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
|
Text
210516051_Ulfatul Khoiriyah_PBA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
الملخص
الخيرية، الفة. 2022. تحليل مادة الكتاب المدرسي“Aku Cinta Bahasa Arab” للفصل السادس ألفه أجوس وحيودي (2008). قسم تعليم اللغة العربية ، كلية التربية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف، الدكتور يفردال فطري نور سلام الماجيستر.
الكلمة الأساسية: الكتاب المدرسي، المفردات، تقديم المفردات، محتوى الكتاب المدرسي، إعداد الكتاب المدرسي
المفردات مادة أساسية يجب إتقانها من قبل متعلمي اللغة الأجنبية كما هو الحال مع اللغة العربية. انطلاقا من العرض، هناك العديد من الكتب التي لا تتوافق مع معيار العرض في اختيار المفردات. هناك بعض الكتب التي تقدم المفردات بكميات صغيرة، لذلك سيجد الطلاب صعوبة في فهم المادة في الدرس. نظرًا لأن دور الكتب المدرسية في التعليم مهم جدًا، فمن الضروري إجراء بحث لتحليل محتوى الكتب المدرسية للتأكد من صحة الكتاب وملاءمته.
لا يزال معظم الطلاب الذين يتعلمون استخدام كتاب المدرسي اللغة العربية للفصل السادس “Aku Cinta Bahasa Arab” الذي ألفه أجوس وحيودي يواجهون صعوبات في فهم مادة اللغة العربية. في الواقع، ليس الكتاب هو الكتاب الرئيسي المستخدم في أنشطة التدريس و التعلم. الكتاب الرئيسي المستخدم هو ورقة نشاط طلابية صادرة عن مؤسسة المعارف التعليمية نفسها. مأخوذة من شكاوى الطلاب، فكر الباحثة في ما إذا كانت هناك فجوات في الكتاب بحيث يواجه الطلاب صعوبة في فهم المادة أو ما إذا كانت هناك أخطاء في اختيار المفردات. بهذه الطريقة، سوف يستكشف الباحثة أنماط المفردات الموجودة في كتاب المدرسي اللغة العربية للفصل السادس “Aku Cinta Bahasa Arab” الذي ألفه أجوس وحيودي.
نوع البحث الذي سيستخدمه المؤلف هو بحث المكتبة ، أي البحث الذي يعتمد فيه الحصول على البيانات على بحث من الكتب ويطورها لتحديد مدى ملاءمة الكتب التي تتم دراستها.
تركز الباحثة في هذا البحث على مشكلتين (1) كيف العرض للكتاب المدرسي عن تعليم اللغة العربية "Aku Cinta Bahasa Arab" لأجوس وحيودي للفصل السادس؟ (2) كيف نموذج تقديم المفردات في الكتاب المدرسي عن تعليم اللغة العربية "Aku Cinta Bahasa Arab" لأجوس وحيودي للفصل السادس؟
ونتائج هذه الدراسة هي: (1) العرض العام للكتاب المدرسي، وقد تم تعديله وفقًا لمعايير المحتوى بناءً على أربعة مكونات وهي مهارة الاستماع و مهارة المحادثة و مهارة القراءة و مهارة الكتابة. (2) نموذج المفردات المقدم مناسب تمامًا، بعد تقديم المفردات، يتبعه المكونات الأربعة أعلاه، ومجهز بالتدريبات. ووجدت الباحثة في هذا الكتاب عدة مبادئ استخدمها المؤلف في اختيار المفردات منها مبادئ الشيوع و القرب و الملاصقة و فصاحة الكلمة و مبدأ سهولة نطق الكلمة و كتابتها و مبدأ التدرج و التنوع و التكرار. ومع ذلك، فإن تعلم المفردات في هذا الكتاب المدرسي لا يتم بعمق. إن تكرار المفردات محدود.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 24 Nov 2022 02:24 |
| Last Modified: | 24 Nov 2022 02:24 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/21851 |
Actions (login required)
 |
View Item |
