Latifah, Latifah (2022) قي تعليم الاءملاء في الفصل العاشر في مدرسة العالية شريفة العلوم كاتربان ويدودارين عاوى السنة الدراسية 2020/2021(jigsaw)تطبيق طريقة التعاونية جيكساو..(TAMBAHKAN LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI, LEMBAR KEASLIAN TULISAN PILIH YANG TTD ASLI), UPLOAD ULANG).. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
|
Text
210517017_LATIFAH_PENDIDIKAN BAHASA ARAB.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
لطيفة. 2022. تطبيق طريقة التعاونية جيكساو (Jigsaw) في تعليم الإملاء في الفصل العاشر في مدرسة العالية شريفة العلوم كاتربان ويدودارين عاوى السنة الدراسية 2020/2021.قسم تعليم اللغة العربيّة كلّيّة التربيّة و العلوم التعليميّة الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو.
المشرف :الدكتور يفردال فطرى نور سلام الماجستير.
الكلمة الأساسية: تطبيق طريقة, طريقة التعاونية جيكساو (Jigsaw), الإملاء.
الكتابة مهارة تتطلب كل عناصر المهارات اللغوية. تتطلب الكتابة مجموعة متنوعة من المعرفة ، بما في ذلك العمل. لكل طالب خصائص مختلفة في عملية التعلم مثل الكسل وقلة الحماس في التعلم والتعلم الممل وغير ذلك الكثير. مع ذلك ، فإن وجود هذا النوع من التعلم يمكن أن ينشط عملية التدريس والتعلم بشكل صحيح.
تهدف هذه الدراسة هي لمعرفة تنفيذ طريقة التعاونية جيكساو (Jigsaw) في تعليم الإملاء في الفصل العاشر. ثانيا, لمعرفة تأثير تطبيق طريقة التعاونية جيكساو (Jigsaw) في تعليم الإملاء في الفصل العاشر.ثالثا, لتحديد العوامل الداعمة و العوامل المثبطة لتطبيق طريقة التعاونية جيكساو (Jigsaw) في تعليم الإملاء في الفصل العاشر في مدرسة العالية شريفة العلوم كاتربان ويدودارين عاوى.
استخدمت هذه الدراسة نوعيا وصفيا و أيضا بحث ميداني. واستخدمت تقنيات جمع البيانات المقابلات والملاحظة والتوثيق. بينما تقنيات تحليل البيانات المستخدمة هي تقليل البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات.
من نتائج هذه الدراسة: 1). أن عملية تطبيق التعليم التعاوني من نوع جيكساو(Jigsaw) في تعليم الإملاء للصف العاشر من ماجستير العلوم في العلوم ، أي الطلاب يتم تجميعهم من 1 إلى 5 طلاب ، يتم إعطاء كل شخص في الفريق جزءًا مختلفًا من المادة. 2) أن تداعيات تطبيق التعليم التعاوني جيكساو(Jigsaw) في تعليم الإملاء للصف العاشر من ماجستير العلوم في العلوم وهي (أ) يستطيع الطلاب كتابة نصوص تم إملائها من قبل أصدقائهم. (ب) يصبح الطلاب نشطين ويمكنهم إكمال مهام المجموعة الخاصة بهم. (ج) زيادة نتائج تعليم الطلاب. (د) يفهم الطلاب بشكل أفضل المادة التي يتم تدريسها من خلال التعليم التعاوني من جيكساو(Jigsaw) في تعليم الإملاء ، وهم متحمسون جدًا للمشاركة في دروس اللغة العربية. (هـ) زيادة اهتمام الطلاب وتحفيزهم على التعليم . (و) يوجد في عملية المناقشة شعور بالتسامح المتبادل. (ز) يمكنه تذكير الطلاب بالعودة إلى المواد التي تم تدريسها سابقًا. (ح) يصبح جو الفصل ممتعًا ولديه شعور بالترابط بحيث يزيد حماس الطلاب للتعليم. 3) أن العوامل الداعمة في عملية تطبيق التعليم التعاوني من نوع جيكساو(Jigsaw) في تعليم الإملاء هي أحدها هي بالطريقة جيكساو(Jigsaw) التعاونية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Yufridal Fitri Nursalam |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 23 Nov 2022 04:51 |
| Last Modified: | 23 Nov 2022 04:51 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/21758 |
Actions (login required)
 |
View Item |
