Fidiah, Fidiah (2022) تحليل عوامل صعوبة تعلم اللغة العربية لطلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية بمعهد المتعلمين كاتربان ويدودارين عاوي. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
202180101_FIDIAH_PBA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
الملخص
فدية.٢٠٢٢. تحليل عوامل صعوبة تعلماللغة العربية لطلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية بمعهد المتعلمين كاتربان ويدودارين عاوي.البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية ، الجامعة الإسلامية الحكومية بفونوروغو. المشرف الدكتور. أحمد مجيب الماجستير.
الكلمات الأساسية: تحليل ,عامل صعوبات التعلم , اللغة العربية
صعوبات التعلم هي مشاكل معقدة للغاية. في الواقع ، ليس من غير المألوف أن تسمع الآباء يشكون من أن أطفالهم يواجهون صعوبات في التعلم ويكونون في حيرة من أمرهم بشأن إيجاد الحلول. غالبًا ما توجد صعوبات التعلم في الأطفال في سن المدرسة. الحديث عن صعوبات التعلم في المدرسة ، بالطبع ، لا يمكن فصله عن الجهود التي يبذلها المعلمون في التغلب على صعوبات التعلم هذه.
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد: ١). صعوبات التعلم التي يواجهها الطلاب في المواد العربية في المدرسة الثانوية معهد متعلمين كاتربان ويدودارين عاوي، ٢). العوامل غير اللغوية التي تؤثر على صعوبة تعلم اللغة العربية لطلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية معهد متعلمين كاتربان ويدودارين عاوي ، و ٣). جهود المعلم في التغلب على صعوبات التعلم لدى الطلاب في المواد العربية في المدرسة الثانوية معهد متعلمين كاتربان ويدودارين عاوي.
هذا البحث نوع من البحث النوعى ، إستخدمت الباحثة على سبيل النوعي الوصفى. في جمع البيانات واستخدام أساليب المقابلة والملاحظة والتوثيق. أما بالنسبة لتحليل البيانات ، باستخدام تقليل البيانات وعرض البيانات والتحقق منها أو استخلاص النتائج.
من نتائج الدراسة وجد أن: (١). الصعوبات التي يواجهها طلاب الصف السابع في تعلم اللغة العربية فيما يلي: أ. يواجه الطلاب صعوبة في الترجمة إلى اللغة العربية ، ب. يواجه الطلاب صعوبة في قراءة النص العربي ، ج. يواجه الطلاب صعوبة في التحدث باللغة العربية ، (٢). العوامل غير اللغوية التي تؤثر على صعوبة تعلم اللغة العربية لطلاب الصف السابع فيمدرسة الثناوية معهد متعلمين كاتربان ويدودارين عاوي : أ. قلة الاهتمام والتحفيز من داخل الطلاب لتعلم اللغة العربية ، ب. تأثير الخلفية للطلاب الذين نشأت من المدرسة الإبتدائية وخلفية بيئية أقل دعما، ج. اهتمام الوالدين بالطلاب حول الوعي والتشجيع على التعلم في الخارج. (٣). الجهود التي يبذلها مدرسو اللغة العربية للتغلب على صعوبات التعلم هي: أ. يعطي المعلم العديد من المفردات ليتم حفظها في كل اجتماع حتى يسهل على الطلاب الترجمة إلى اللغة العربية، ب. يعطي المعلم دروس إضافية للطلاب خاصة على مواد القراءة، ج. يعطي المعلم للطلاب الفرصة لممارسة التحدث أمام الفصل باستخدام اللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Mujib |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 21 Nov 2022 04:45 |
| Last Modified: | 21 Nov 2022 04:45 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/21148 |
Actions (login required)
 |
View Item |
