Garviano, Gavin (2022) محاولات المعلم لتحسين مهارات الكلام العربي عند طلاب الصف الأول بالمدرسة الثانوية ولي صاغا عابر فونوروغو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
210517063_GAVIN GARVIANO_SKRIPSI DUMMY.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
الملخص
غرفيانو، غافين. 2022. محاولة المعلم لتحسين مهارات الكلام اللغة العربية لطلاب الصف الأول بالمدرسة تربية المعلمين الإسلامية معهد والي صاغا عابار فونوروغو. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية. كليّة التربية والعلوم التعليمية. المشرف: أحمد زبيدي الماجستير.
الكلمات الأساسة : محاولة المعلم، مهارات الكلام، اللغة العربية
وجد كثيرا من المشكلات في المهارات الكلام اللغة العربية، وخاصة في تعليم الكلام لطلاب الصف الأول بالمدرسة تربية المعلمين الإسلامية معهد والي صاغا عابار فونوروغو، شعر بعض الطلاب لم يكونوا على دراية باستخدام اللغة العربية في حياتهم اليومية. لأن هؤلاء الطلاب انتقلوا من مستوى مدرسة إبتدئية إلى مستوانا الجديد أو المدرسة الثانوية المتوسطة. اللغة العربية لطلاب الصف الأول هو أساسا في تعليم، فيها المهارات الكتابة والقراءة والإستماع ثم مهارات الكلام.
و أهداف هذا البحث فما يلى: 1) لمعرفة الصعوبات التي يواجهها الطلاب في التحدث باللغة العربية أو ممارسة مهاراتهم في اللغة العربية، 2) لمعرفة مدى جهود المعلم في تحسين مهارات الكلام لدى الطلاب، 3) لمعرفة العوامل الداعمة والعائقة التي يواجهها المعلمون في تحسين مهارات الكلام لدى الطلاب.
يستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الكيفي ونوع البحث المستخدم هو البحث الميداني. أسلوب جمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة، هي الملاحظة، المقابلة والوثائقة. وفي تحليل البيانات المستخدم هو جمع البيانات، عرض البيانات، التحقيق أو الستنتاج من البيانات وتقليص البيانات.
وجد من البحث صعوبة التعليمية لطلاب الصف الأول بالمدرسة تربية المعلمين الإسلامية معهد والي صاغا عابار فونوروغو يتكون عاملين يعني العوامل الداخلية والخارجية. والعوامل الخارجية في هذه البحث هي صعوبة التعليمية من خارج الطلاب المثال: قليل وقت دراسة، معظم الطلاب متخرجون من المدرسة الإبتدائية العامة حيث لم يكن لديهم بضاعة لفهم تعليم اللغة العربية قليلا، لايحمل الطلاب كتابا لأن الكتاب تركوا في المعهد. أما العوامل الداخلية هي عوامل من الداخل الطلاب.المثال: اهتمام قليل في تعليم اللغة العربية، قليل الدافع والدعم من الأسرة الذي جعل الطلاب ليس الحماسة في التعليم.
في هذا الحال، يجب على التأكيد لتكون قادرا على اللغة العربية الأول هو التلفيظ. التلفيظ هو تدريب على كيفية نطقية الجملة أو الكلمة باللغة العربية، المثال الإعطاء المفردات لطلاب الصف الأول، يجب الأول هو التلفيظ، يطلب من الطلاب تقليد المفردات. ثم بعدها، أن يكتب المفرذات.
العوامل الداعمة التي يواجهها المدرسون في تحسين مهارات الكلام لطلاب الصف الأول بالمدرسة تربية المعلمين الإسلامية معهد والي صاغا عابار فونوروغو فما يلي: 1) توافر مصادر التعلم استحدامه لتعليم. مصادر التعلم التي تجعل التعليمية السهلة. 2) المرافق. هي الألة استحدمها في عملية التعليمية خاصة عملية التعلم والتعليم في الفصل. أما عوامل العائقة التي يواجهها المدرسون في تحسين مهارات الكلام هي : 1) قلة الداعمة من الولد، 2) اهتمام الطلاب الضعيف وغير ذلك.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Zubaidi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 12 Sep 2022 03:02 |
| Last Modified: | 12 Sep 2022 03:02 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/20557 |
Actions (login required)
 |
View Item |
