المشكلات فى تعليم اللغة العربية لطلاب الصف التاسع فى المدرسة التوسطة الاسلامية ويدودارين نجاوي

Listiana, Effa Aziza (2022) المشكلات فى تعليم اللغة العربية لطلاب الصف التاسع فى المدرسة التوسطة الاسلامية ويدودارين نجاوي. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

[img]
Preview
Text
Skripsi-Watermark-EffaAzizah-last.pdf

Download (1MB) | Preview

Abstract

لستياات،فعيفةفعزيزة.1011، املشكالت ىف تعليم اللغة العربية لطالب الصف التاسع
ىف املدرسة املتوسطة االسالمية ويدودارين جناوي.فالبحث العلمى. قسم تعليم
اللغة العربية كلية الرتبية و العلوم التعليمية اجلامعة اإلسالمية احلكومية فونوروجو.
املشرفة ألباء احلسىن املاجستي ة.
الكلمات األساسية : تعليم اللغة العربية، املشكالت ىف تعليم اللغة.
عندما حجزت الباحثة ىف املدرسة املتوسطة االسالمية ويدودارين جناوي، وجدت
الباحثة مشكلة، املشكالت ىف تعليم اللغة العربية لطالب الصف التاسع يف املدرسة
املتوسطة اإلسالمية ويدودارين جناوي هي تستخدم اللغة العربية نفسها نظام كتابة خمتلف
ا عن اإلندونيسية
ً
م
متا
، و هو مكتوب من اليمني ويستخدم أحرف هجائية وقلة فهم
الطالب للمفردات العربية. و ان اللغة العريبة ليس اللغة األوىل. اكثر منهم يتعلم اللغة
العربية عند املدرسة املتوسطة. و ما عندهم احلفيز لتعلم اللغة العربية.و اسباب اليت
تسبب للطالب صعوبة يف تعلم اللغة العربية تشمل أول نقص يف االهتمام والتحفيز من
داخل الطالب لتعلم اللغة العربية، والثاين هو صعوبة تعلم اللغة العربية، فالطالب يقرأون
ويفهمون معىن كل مفردات عربية، واثلثًا اهتمام الوالدين ابلطالب حول الوعي
و التشجيع على التعلم خارج املدرسة، والرابع طريقة إيصال املعلم اليت تكون رتيبة للغاية ،
أي أنه يستخدم فقط طريقة احملاضرة واستخدام وسائط التعلم يستخدم الكتب فقط
حىت يشعر الطالب بعدم االهتمام بتعلم اللغة العربية بشكل أعمق.و اما حلول املعلم
للتغلب على صعوابت التعلم لدى الطالب هو ترمجة القراءات واألسئلة حول املادة
ا
ً
ض
يطلبون من الطالب أي
ً
ًن
العربية، مث مطالبة الطالب بطرح أسئلة ال يفهموهنا وأحيا
البحث عن معىن املفردات يف القامو

يهدف هذا البحث إىل الوصف : )1( املشكالت ىف تعليم اللغة العربية اليت
يواجهها طالب الصف التاسع يف املدرسة املتوسطة االسالمية ويدودارين جناوي، )1(
اسباب املشكالت تعليم اللغة العربية لطالب الصف التاسع يف املدرسة املتوسطة
االسالمية ويدودارين جناوي، )3( جهود املعلم لتعامل صعوابت تعلم اللغة العربية لطلبة
الصف التاسع يف املدرسة املتوسطة االسالمية ويدودارين جناوي.
هذا البحث هو البحث االنوعي، قامت الباحثة ابلبحث املدرسة املتوسطة
االسالمية ويدودارين جناوي. و مجع بياًنته بطريق املقابلة، و املالحظة، و التوثيق.
بشكل عام، الصعوبة ىف تعليم اللغة العربية لطالب الصف التاسع ىف املدرسة
املتوسطة اإلسالمية ويدودارين جناوي هي الصعوبة يف تفسي وفهم اللغة العربية نفسها. و
العوامل اليت تسبب للطالب صعوبة ىف تعليم اللغة العربية تشمل أول نقص ىف االهتمام
والتحفيز من داخل الطالب لتعليم اللغة العربية، والثاين هو مشكالت تعليم اللغة العربية،
فالطالب يقرأون ويفهمون معىن كل مفردات عربية، واثلثًا اهتمام الوالدين ابلطالب
حول الوعي و التشجيع على التعليم خارج املدرسة، والرابع طريقة إيصال املعلم اليت تكون
رتيبة للغاية، أي أنه يستخدم فقط طريقة احملاضرة واستخدام وسائط التعليم يستخدم
الكتب فقط حىت يشعر الطالب بعدم االهتمام بتعليم اللغة العربية بشكل أعمق. و
جهد املعلم للتغلب مشكالت التعليم الطالب هو ترمجة القراءات واألسئلة حول املادة
العربية، مث مطالبة الطالب بطرح أسئلة ال يفهموهنا
يطلبون من الطالب
ً
ًن
وأحيا
ا
ً
ض
أي
البحث عن معىن املفردات ىف القامو

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor: Ali Ba'ul Chusna
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 12 Sep 2022 03:13
Last Modified: 12 Sep 2022 03:14
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/20546

Actions (login required)

View Item View Item