تعليم الإملاء لدى طلّاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية سيل العلوم فاغوتان ماديون

Rukminingsih, Imbar (2022) تعليم الإملاء لدى طلّاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية سيل العلوم فاغوتان ماديون. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

Preview

Text IMBARRUK SKRIPSI FIKS 28JUNI-2.docx FIKS (1)_compressed.pdf Download (578kB) | Preview

Abstract

روكمينيعسيه، إمبار. 2022. تعلم إملاء لدى طلاّب الصف الخامس المدرسة الإبتدائية سيل العلوم فاغوتان. مقال. قسم تعليم اللغة العربية ، كلية التربية وتدريب المعلمين ، معهد ولاية فونوروجو الإسلامي. المشرف الدكتور يفردل نور سلام الماجستير.
الكلمة الأساسية : تعليم، الإملاء
طريقة الإملاء هي إحدى مهاراة الكتابة. في هذا التعليم في الإملاء ، تستخدم المدرسة الإبتدائية سئل العلوم للصف الخامس طريقة الإملاء منقول وهي طريقة الإملاء للمبتدئين ، لأن الطلاب في الإملاء يتعلمون كيفية كتابة الحروف الهجائية، مخرج الحروف ، كيفية كتابة العربية حسب قاعدة يقال. عدم القدرة على كتابة الحروف الهجائية حسب القاعدة، مع تمييز مخرج الحروف.
الغرض من هذا الباحثة هو معرفة وشرح كيفية عملية تعليم الإملاء وصعوبات تعليم الإملاء للصف الخامس المدرسة الإبتدائية سئل العلوم.
في هذه الدراسة استخدم الباحثة المنهج النوعي ونوع دراسة الحالة البحثية. التقنيات المستخدمة لجمع البيانات هي: المقابلات والملاحظة والتوثيق. بينما تقنيات تحليل البيانات المستخدمة هي تقليل البيانات ، وعرض البيانات ، واستنتاج الرسم / التحقق.
من نتائج هذه الدراسة ، تستخدم مدرسة الإبتدائية سئل العلوم في عملية التعليم منهجًا علميًا، والمكون التالي هو المادة والوسائط والأساليب والاستراتيجيات ، وآخرها التقييم. في حين أن صعوبة تعليم الإملاء هي من بداية التعليم إلى نهاية التعليم ، أي بسبب الخلفيات المتنوعة للطلاب ، فعند تدريس مخرج الحروف، شكل، قصيرة الطول، لا يزال يتعذر التمييز بين تأ مربوطة و تأ مفتوحة.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Yufridal Fitri Nursalam
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited:	12 Sep 2022 02:51
Last Modified:	12 Sep 2022 02:51
URI:	http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/20521

Actions (login required)

View Item