تحسين أسلوب طريقة الإستسفار في تعليم اللغة العربية في مدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو في السنة الدراسية 2021/2022

Fuad, Addin Nasrul (2022) تحسين أسلوب طريقة الإستسفار في تعليم اللغة العربية في مدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو في السنة الدراسية 2021/2022. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.

[img]
Preview
Text
210517033_ADDIN NASRUL FUAD_PBA.pdf

Download (2MB) | Preview

Abstract

الفؤاد، الدين نصر 2022 . تحسين أسلوب طريقة الإستسفار في تعليم اللغة العربية بمدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو في السنة الدرسية 2021/2022. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الاسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف جمال الدّين صديق الماجستر.
الكلمات الأساسيّة : أسلوب، طريقة الإستسفار، تعليم اللغة العربية
لتحقيق إتقان التعليم، يحتاج المعلمون إلى اختيار الطريقة الصحيحة، على سبيل المثال باستخدام طريقة التعليم الإستسفار. والسبب هو أنه لا يزال هناك العديد من المدارس التي لا تتوافق عملية تعليمها مع متطلبات منهج 2013 الذي يركز على الطلاب الناشطين. باستخدام طريقة التعليم الإستسفار، من المأمول أن تعزز التعليم النشط للطلاب (SCL)، وتحسن نتائج تعليم الطلاب ، وجودة تعليم المعلمين ، وتحسن التعليم باستخدام طريقة الإستسفار.
أهداف هذا البحث، هي: (1) لشرح تطبيق طريقة الإستسفار في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو في السنة الدرسية2021/2022. (2) لشرح العوامل الداعمة والمثبطة في تنفيذ أسلوب الإستسفار في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو في السنة الدرسية2021/2022 (3) لشرح التوصيات أو الحلول التي يمكن تقديمها لتحسين تطبيق طريقة الإستسفار في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو في السنة الدرسية2021/2022.
يستخدم هذا البحث المنهج النوعي ونوع البحث الوصفي. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. لتحليل البيانات، قام الباحث بجمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.
اما نتائج الدراسة كالتالي: (1) تنفيذ أسلوب التعليم الإستسفار في الفصل الحادي عشر الديني في المدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو يتوافق مع القواعد التربوية. عند تطبيق طريقة التعليم بالإستسفار، فإن أول شيء يفعله مدرس اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو هو شرح الكفاءات التي يجب أن يحققها الطلاب في أنشطة التدريس والتعليم التي يتم تنفيذها. ومع ذلك، هناك اختلافات في أسلوب التطبيق، من خلال عدم تضمين مكون صياغة المشكلة في عملية التعليم. (2) العوامل الداعمة والمثبطة في تحسين طريقة الإستسفار في المواد العربية في الفصل الحادي عشر الدين في المدرسة الثانوية الحكومية الاولى فونوروجو، لأن العامل الداعم هو أن هذه الطريقة يمكن أن تثير حماس الطلاب وتحفز التعليم من خلال الالتفاف بالتضامن وتتخللها الضحك لكنها لا تزال جادة، ليس فقط وفقًا للقسم، فقد دعمت مرافق البنية التحتية في المدارس أيضًا عملية التعليم، وبعض الطلاب لديهم خلفيات مدارس داخلية إسلامية بحيث يدعمون تعليم اللغة العربية باستخدام طريقة الإستسفار. في حين أن العامل المانع هو أن معظم الطلاب لديهم خلفيات ليست من مدارس داخلية إسلامية بحيث لا يستبعد احتمال عدم الاهتمام بالتعليم، وعدم استعداد بعض الطلاب للمشاركة في التعليم، بسبب نقص الفهم. لشرح معنى عملية كل مرحلة من مراحل طريقة الإستسفار ، والوقت المدرك. ليس كافيًا. (3) حل المعلم في تحسين طريقة الإستسفار في تعليم اللغة العربية من خلال توفير المرونة في طرق التعليم ، وتقديم الملاحظات في أقرب وقت ممكن، والاستمرارية والتوافر في تقديم الخدمة، واستخدام استراتيجيات التعليم المختلفة من سابقتها ، ومراجعة التعليم السابق ، واستخدام مختلف أنواع الوسائط.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor: Jamaluddin Shiddiq
Subjects: 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Miss Perpustakaan IAIN Ponorogo
Date Deposited: 29 Jun 2022 02:06
Last Modified: 29 Jun 2022 02:06
URI: http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/20206

Actions (login required)

View Item View Item